고등학교 심화 영어 독해와 작문 · 독해 · 2022 개정 교육과정
[12심독01-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12심독01-01] 다양한 분야의 기초 학문 주제에 관한 글을 읽고 주요 내용을 파악한다.
쉽게 풀어 보면
생물학, 지구과학, 역사학처럼 여러 기초 학문 분야의 설명문을 읽고 글 전체의 주제와 단락별 핵심 내용을 정확히 짚어 내게 하는 성취기준이에요. 꿀벌의 8자 춤처럼 낯선 학술 소재의 글에서도 주제문, 뒷받침 문장, 전문 용어의 정의를 구분해 읽는 힘을 기르는 것이 중심이에요.
학습지 문항 예시 예시
학술 설명문의 주제와 단락 요지 찾기
- 꿀벌의 8자 춤(waggle dance)을 설명한 글을 읽고 각 단락의 주제문에 밑줄을 그은 뒤 단락 요지를 우리말로 한 줄씩 쓰세요.
- 글에서 'The angle of the dance shows the direction of the food.'처럼 춤이 전하는 정보를 담은 문장을 찾아, 춤이 알려 주는 정보 두 가지를 쓰세요.
- 글 전체의 주제를 'This passage explains how ...'로 시작하는 영어 한 문장으로 쓰세요.
- 글의 제목을 직접 지어 보고 그 제목이 주제를 잘 드러내는 까닭을 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 꿀벌이 먹이가 있는 곳을 동료에게 어떻게 알릴지 예상해 보는 질문으로 학술 글 읽기에 대한 호기심을 열어요.
- 전개 1: 단락마다 주제문, 뒷받침 문장, 용어 정의를 서로 다른 기호로 표시하는 읽기 방법을 교사가 시범으로 보여 줘요.
- 전개 2: 모둠별로 생물학, 지구과학, 역사학 분야의 짧은 설명문을 하나씩 맡아 단락 요지 표를 완성하고 글 전체 주제를 한 문장으로 정리해요.
- 정리: 모둠이 정리한 주제 문장을 비교하며 지나치게 넓거나 좁은 주제 진술을 함께 고쳐 봐요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
기초 학문 분야를 다룬 400단어 안팎의 영어 설명문을 읽고 글 전체의 주제와 단락별 요지를 정리한 뒤, 주제를 파악할 때 근거로 삼은 문장과 그 이유를 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 글 전체 주제를 알맞은 범위로 정확히 진술하고 단락별 요지를 빠짐없이 정리하며 주제 파악의 근거 문장과 판단 이유를 논리적으로 설명함 |
| 중 | 주제는 파악했으나 주제 진술이 지나치게 넓거나 좁고 일부 단락 요지가 세부 정보에 치우침 |
| 하 | 글의 세부 정보만 나열하고 글 전체의 주제를 파악하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
기초 학문 주제의 글을 읽고 주요 내용을 파악하는 활동에서 꿀벌의 8자 춤을 설명한 글의 단락마다 주제문과 뒷받침 문장을 구분해 요지 표를 완성함. 춤의 방향과 지속 시간이 각각 먹이의 방향과 거리를 알려 준다는 핵심 정보를 정확히 찾아냄. 다른 모둠의 지구과학 설명문과 비교하며 학문 분야가 달라도 주제문이 놓이는 위치에 공통된 경향이 있다는 점을 발견함.
이 예시는 200자, 나이스 기준 490Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
글에서 가장 흥미로운 사실이나 가장 자주 나온 낱말을 주제로 고르는 경우가 잦아요. 주제는 모든 단락을 아우르는 진술이어야 한다는 점을 단락 요지 표로 확인하게 하고, 영어 설명문은 단락 첫머리에 주제문을 두는 경우가 많지만 늘 그렇지는 않다는 점도 알려 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 독해 영역의 소재는 인문, 사회, 과학, 문화, 예술 등의 기초 학문과 관련된 이야기나 서사 및 운문(일기, 수필, 기행문, 소설, 대본, 노래 가사, 시 등), 정보 전달·교환을 목적으로 하는 글(공지, 안내, 설명, 보고, 기사, 광고 등), 의견 전달·교환이나 주장을 목적으로 하 는 글(사설, 논설, 연설 등)을 중심으로 하되 다양한 문화의 의사소통 방식, 우리 문화 및 타 문화의 생활 양식과 사고방식을 소재로 하는 자료를 통해 세계의 다양한 문화에 대한 이해와 포용적 태도를 함양한다.
- 학습자에게 다양한 매체를 활용하여 직접 독해 자료를 탐색하고 선정할 수 있는 기회를 부 여하고 이를 수업 설계에 적극적으로 반영함으로써 학습자가 수업 및 교육과정 재구성의 능동적 주체로 참여하도록 한다.
- 글의 목적 및 종류(이야기 글, 사실이나 정보 전달·교환을 목적으로 하는 글, 의견 전달
- 교환이나 주장 전달을 목적으로 하는 글)에 따라 적절한 성취기준을 적용함으로써 다양한 목적 및 맥락의 글을 읽고 이해할 수 있는 읽기 능력을 기른다.
- 다양한 매체(책, 신문, 잡지, 방송, 영화, 동영상 플랫폼, 인터넷, 사회 관계망 서비스(SNS), 메타버스 등 온오프라인에서 경험할 수 있는 모든 유형의 인쇄, 음성, 영상 자료)를 통해 정보를 수집하고 활용하되 정보의 신뢰성과 객관성에 대한 비판적 태도를 견지하는 디지털 소양을 함양하도록 돕는다.
- 학습자가 글을 읽는 목적과 글의 특성에 따라 다양한 전략을 읽기 단계에 맞게 나누어 사 용하도록 지도한다. 읽기 전 전략(읽기 목적 인식하기, 배경지식 활성화하기, 읽을 내용 예 측하기 등), 읽기 중 전략(글의 구조 파악하기, 담화 표지(discourse markers) 주의하며 읽기, 낯선 단어의 의미 추측하기 등), 읽기 후 전략(읽은 내용 재구성하기, 자신의 경험과 연결 짓기 등)을 활용할 수 있다.
- 실제적인 영어 의사소통 역량을 함양할 수 있도록 듣기, 말하기, 쓰기의 성취기준과 통합하 여 수업 및 평가를 설계한다.
- 최소 성취수준 보장을 위한 고려사항 ― 학습자의 흥미를 유발하여 학습 효과를 높일 수 있도록 실제적인 읽기 자료 및 다양한 시각 자료를 활용한다. ― 글의 상황, 문맥, 주제에 대한 배경지식을 활용하여 학습자가 생소한 낱말이나 어구, 문 장의 의미를 쉽게 이해하도록 지도한다. ― 영어로 선택지를 제시하는 경우 선택지의 길이나 난이도 등이 학습자의 읽기 능력 측정에 영향을 주지 않도록 한다. ― 단편적인 언어 지식보다는 전체 글의 이해 정도를 측정하는 평가를 하되 학습자에게 맞는 내용의 글을 선택한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.