고등학교 베트남어 회화 · 성취기준 전체 · 2022 개정 교육과정
[12베회01-09] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12베회01-09] 일상생활과 관련하여 세부 정보를 묻거나 답한다.
쉽게 풀어 보면
가격, 시간, 장소, 교통편, 숙소처럼 일상생활에 필요한 세부 정보를 bao nhiêu, mấy giờ, ở đâu, khi nào 같은 의문사를 활용해 베트남어로 묻고 답하는 성취기준이에요. 여행이나 생활 속 실제 상황을 가정한 역할극으로 필요한 정보를 빠짐없이 묻고, 상대의 질문에 정확한 숫자와 표현으로 답하는 연습을 해요.
학습지 문항 예시 예시
필요한 정보 묻고 답하기
- 'Phòng đơn một đêm bao nhiêu tiền?'을 우리말로 옮기고, 이 질문에 대한 대답을 가격을 넣어 쓰세요.
- 'Nhà ga ở đâu?'와 'Tàu chạy lúc mấy giờ?'에서 의문사를 찾아 각각 무엇을 묻는지 쓰세요.
- 베트남 여행 중 버스를 탄다고 가정하고, 버스 번호와 요금, 걸리는 시간을 묻는 질문을 각각 베트남어로 쓰세요.
- 짝과 호텔 직원과 손님 역할을 나누어 방 종류, 가격, 아침 식사 시간을 묻고 답한 내용을 표로 정리하세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 베트남 여행 일정표의 빈칸을 보며 여행 전에 꼭 알아야 할 정보가 무엇인지 모둠별로 찾아요.
- 전개 1: bao nhiêu, mấy, ở đâu, khi nào, như thế nào 같은 의문사의 쓰임과 숫자, 시간 읽기를 익혀요.
- 전개 2: 서로 다른 정보가 적힌 카드를 가진 짝에게 질문해 빈칸을 모두 채우는 정보 차 활동을 해요.
- 정리: 채운 표를 짝과 비교하며 잘못 들은 숫자나 정보를 확인하고 다시 묻는 표현을 정리해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
베트남 여행 중 숙소를 예약하거나 교통편을 알아보는 상황을 골라 짝과 역할극을 하시오. 가격, 시간, 장소 등 세부 정보를 묻는 질문을 네 가지 이상 하고, 상대의 질문에는 숫자와 시간 표현을 정확히 사용하여 답한 뒤 얻은 정보를 표로 정리하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 상황에 필요한 세부 정보를 다양한 의문사로 정확하게 묻고, 숫자와 시간 표현을 바르게 사용해 답하며 얻은 정보를 빠짐없이 정리함 |
| 중 | 기본 의문사로 정보를 묻고 답하나 숫자나 시간 표현에 오류가 있거나 일부 정보를 놓침 |
| 하 | 질문 문장을 완성하지 못하거나 답에 필요한 세부 정보가 거의 담기지 않음 |
세특 기재 예시 예시
세부 정보 묻고 답하기 활동에서 숙소 예약 역할극을 맡아 방 종류와 하룻밤 가격, 체크인 시각, 아침 식사 장소를 다양한 의문사로 정확하게 질문함. 큰 숫자의 가격을 듣고 메모한 뒤 다시 물어 확인하는 꼼꼼함을 보임. 정보 차 활동에서 짝과 주고받은 교통 정보를 표로 빠짐없이 정리하여 여행 일정표를 완성함.
이 예시는 172자, 나이스 기준 416Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
학생들은 수량을 물을 때 mấy와 bao nhiêu를 구분 없이 쓰거나, khi nào와 bao giờ가 문장 앞에 오면 주로 미래를, 끝에 오면 주로 과거를 묻는다는 점을 놓치곤 해요. 의문사의 위치와 쓰임을 실제 상황 예문과 함께 비교해 익히게 해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 베트남의 수도 하노이 지역의 발음과 성조를 기준으로 현장 수업을 진행할 것을 권장한다.
- 일상생활과 학습에 필요한 기본적인 듣기, 말하기 능력 및 태도를 갖출 수 있도록, 생활 주 변의 친숙한 주제를 바탕으로 듣기, 말하기 활동이 이루어지도록 한다.
- 말하기 활동을 위한 주제나 예시 담화를 선택할 때는 인권 침해 우려가 없는지 검토하고, 다양한 사회·문화적 배경의 학습자가 소외되지 않고 활동에 적극 참여할 수 있도록 지도한다.
- 말하기 활동 시 의미 전달에 지장을 주지 않는다면 즉각적인 오류 수정을 지양하고, 가능하 면 학습자 스스로 오류를 발견하고 수정할 수 있도록 피드백을 제공한다.
- 다양한 디지털 매체를 적극적으로 활용하고, 게임, 퀴즈, 노래, 역할 놀이 등을 활용하여 학 생 중심 수업으로 진행한다.
- 의사소통 활동의 참여도 및 학습 발달 과정을 고려하여 단편적인 문법 지식 전달 중심의 활동은 피하고, 언어 능력을 종합적으로 습득할 수 있는 방법을 활용하여 수업을 설계한다.
- 학습자 간의 피드백 활동을 통해 완성도 있는 말을 표현할 수 있도록 한다. 이때 학습자가 서로를 격려하고 배려할 수 있도록 하여 이를 상호 성장의 계기로 삼아 표현의 즐거움을 느끼고 자신감을 높이도록 지도한다.
- 상황과 맥락에 비추어 상대방의 의도를 올바로 이해하고 대화 상황과 주제에 맞는 표현을 사용하여 대화에 참여할 수 있도록 지도한다.
- 다양한 디지털 도구(베트남어 키보드, 베트남어 사전, 멀티미디어 저작 도구 등)를 수업을 통해 안내하여 학습자의 개별 사용 능력을 길러주고, 학습자가 스스로 이를 활용하여 의사 소통 표현 능력을 확장할 수 있도록 한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.