[12지재01-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

발명의 역사와 지식재산의 가치

1. 금속활자 인쇄술이 지식 전파에 준 영향을 현존하는 가장 오래된 금속활자본인 『직지』와 구텐베르크의 인쇄술 사례를 들어 설명해 보세요.
2. 15세기 베네치아에서 발명자에게 일정 기간 독점권을 주는 제도가 만들어진 까닭을 추론해 쓰세요.
3. 발명자가 아이디어를 보호받지 못한다면 사회에 어떤 일이 생길지 두 가지 예상해 쓰세요.
4. 내가 고른 역사적 발명 하나가 오늘날 어떤 제품이나 기술로 이어졌는지 연결해 정리해 보세요.

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수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 측우기, 금속활자, 전화기 사진을 보여 주고 각 발명이 없었다면 생활이 어땠을지 상상해 이야기해요.
2. 전개 1: 모둠별로 역사적 발명 하나를 맡아 발명 배경, 발명 과정, 사회 변화를 조사해 발명 연표에 붙여요.
3. 전개 2: 발명자에게 독점권을 주는 제도가 생겨난 배경을 읽고, 아이디어 보호가 발명을 늘리는 이유를 토의해요.
4. 정리: 지식재산이 개인과 사회에 주는 가치를 한 문장으로 정리해 연표 아래에 덧붙여요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

역사적 발명 사례 하나를 골라 발명이 등장한 배경과 사회에 미친 영향을 설명하고, 이 사례를 근거로 발명자의 아이디어를 지식재산으로 보호하는 일이 왜 중요한지 서술하시오.

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세특 기재 예시 예시

이 예시는 214자, 나이스 기준 536Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

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세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

발명을 천재 한 사람이 어느 날 갑자기 해낸 일로 여기는 학생이 많아요. 대부분의 발명은 앞선 기술을 개량하며 이어졌고, 아이디어를 공개하는 대신 일정 기간 보호해 주는 제도가 그 흐름을 이어 왔다는 점을 연표로 보여 주세요.

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