고등학교 영어Ⅱ · 이해 · 2022 개정 교육과정
[12영Ⅱ-01-08] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12영Ⅱ-01-08] 다양한 문화와 관점에 대해 포용하고 공감하는 태도를 가진다.
성취기준 해설
[12영Ⅱ-01-08]이 성취기준은 말이나 글에 나타난 다양한 문화권의 언어적·비언어적 의사소통 방식과 사고방식에 대해 포용적으로 공감하는 태도를 갖는 것이다. 학습자는 의사소통 방식의 차이점을 깨닫고 열린 마음으로 수용하며 소통할 수 있는 세계시민으로서의 역량을 기른다.
쉽게 풀어 보면
말이나 글에 드러난 여러 문화권의 언어적·비언어적 의사소통 방식과 사고방식의 차이를 이해하고 열린 마음으로 받아들이는 태도를 기르는 성취기준이에요. 차이를 옳고 그름이 아닌 다름으로 보고, 고정관념 없이 공감하며 소통하는 세계시민의 자세가 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
다르게 말하고 다르게 듣기
- 인류학자 에드워드 홀이 제시한 고맥락 문화와 저맥락 문화의 개념을 설명하는 글을 읽고 각 특징을 정리해 보세요.
- 초대를 거절할 때 'I'd love to, but...'처럼 돌려 말하는 방식과 'No, I can't.'처럼 직접 말하는 방식이 상대에게 어떻게 느껴질지 비교해 보세요.
- 눈 맞춤, 손짓, 대화할 때의 거리처럼 문화에 따라 의미가 달라질 수 있는 비언어적 행동의 사례를 조사해 보세요.
- 다른 문화권 친구와의 오해를 다룬 짧은 이야기를 읽고, 내가 그 친구라면 어떻게 대화를 이어 갈지 영어로 써 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 'Maybe next time.'이라는 대답이 거절인지 약속인지 학생들의 해석을 모으며 맥락에 따른 의미 차이를 확인해요.
- 전개 1: 고맥락·저맥락 의사소통에 관한 영어 글을 읽고 직접성, 침묵의 의미, 거절 방식을 비교표로 정리해요.
- 전개 2: 문화 차이로 생긴 오해 사례를 역할극으로 재현한 뒤, 서로의 입장을 존중하는 대화로 바꾸어 다시 연기해요.
- 정리: 문화 차이를 일반화할 때 생기는 고정관념의 위험을 짚고, 열린 소통을 위한 나의 다짐을 영어 한 문장으로 써요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
다른 문화권 사람과의 대화에서 거절 방식의 차이 때문에 오해가 생긴 영어 글을 읽고, 오해가 생긴 원인을 의사소통 방식의 차이로 분석한 뒤 서로를 존중하며 오해를 풀 방법을 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 직접적·간접적 의사소통 방식의 차이로 오해의 원인을 분석하고, 고정관념을 피하면서 상대의 입장을 존중하는 구체적인 대화 방법을 제시함 |
| 중 | 오해의 원인은 파악했으나 해결 방법이 일반적인 수준에 머물거나 상대의 입장을 고려한 설명이 부족함 |
| 하 | 어느 한쪽의 잘못으로만 판단하거나 특정 문화를 단정적으로 평가하는 내용을 씀 |
세특 기재 예시 예시
문화 간 의사소통 단원에서 고맥락·저맥락 의사소통에 관한 글을 읽고 거절 방식과 침묵의 의미 차이를 비교표로 정리함. 문화 차이로 생긴 오해 사례를 역할극으로 재현한 뒤 상대의 의도를 확인하는 질문을 넣어 대화를 고쳐 쓰는 과정에서 공감적 소통 방식을 제안함. 한 문화권 전체를 단정하는 표현이 고정관념이 될 수 있음을 스스로 짚어 내며 성숙한 세계시민의 태도를 보임.
이 예시는 206자, 나이스 기준 508Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
문화 차이를 배우고 나서 특정 나라 사람은 모두 직설적이라는 식으로 단정하는 학생이 생기기도 해요. 문화적 경향은 이해를 돕는 틀일 뿐 개인마다 차이가 크다는 점을 강조하고, 확인 질문으로 상대의 뜻을 직접 묻는 습관을 함께 길러 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 이해 영역의 소재는 이야기나 서사 및 운문(일기, 수필, 기행문, 소설, 대본, 노래 가사, 시 등), 친교나 사회적 목적(대화, 전화, 이야기, 편지, 이메일, 소셜 미디어 등), 정보 전달·교환 목적(공지, 안내, 설명, 보고, 기사, 광고 등), 의견 전달·교환이나 주장 목적(사설, 논설, 연설 등)의 말이나 글로, 공동체, 진로, 학업 등과 관련된 다양한 주제와 매체 자료를 교수 목적에 맞게 활용한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.