고등학교 영어Ⅱ · 이해 · 2022 개정 교육과정
[12영Ⅱ-01-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12영Ⅱ-01-03] 말이나 글에 나타난 화자, 필자, 인물 등의 심정이나 의도를 추론한다.
성취기준 해설
[12영Ⅱ-01-03]이 성취기준은 전반적인 상황과 맥락을 이해하면서 말이나 글에 명시적으로 드러나지 않은 화자, 필자, 인물 등의 심정이나 어조, 의도나 목적을 추론하는 것이다. 다양한 의견이나 감정에 대해 공감하는 포용적인 태도로 화자나 필자의 소통 방식과 행동, 성격, 억양, 표현, 태도 등을 통해 심정이나 어조를 파악하고, 말이나 글에 나타난 관점을 바탕으로 상황, 동기, 맥락 등을 종합적으로 고려하여 의도나 목적을 적절하게 파악한다.
쉽게 풀어 보면
편지, 대화, 소설 속 장면에서 명시적으로 드러나지 않은 화자나 인물의 심정, 어조, 의도를 맥락을 통해 추론하는 성취기준이에요. 단어 하나보다 상황, 말투, 행동을 종합해 숨은 마음과 목적을 읽어 내고, 다른 감정에 공감하는 태도를 기르는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
말 뒤에 숨은 마음 읽기
- 배송이 세 번째로 늦어진 고객이 쓴 'Thank you so much for your wonderful service'라는 문장의 실제 어조를 맥락을 근거로 설명해 보세요.
- 소설 속 인물이 시험 결과를 확인하기 전과 후의 행동 묘사를 찾아, 심정 변화를 영어 형용사 두 개로 나타내 보세요.
- 같은 문장 'I'm fine.'을 억양을 달리해 읽은 두 음성을 듣고, 각 화자의 심정과 그렇게 판단한 단서를 쓰세요.
- 학교 행사 안내 이메일을 읽고 필자가 글을 쓴 목적이 정보 전달, 요청, 사과 중 무엇인지 고르고 근거를 제시해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 'Oh, great.'을 기쁜 말투와 실망한 말투로 들려주고, 같은 단어가 다른 마음을 전할 수 있음을 함께 확인해요.
- 전개 1: 짧은 소설 장면을 읽으며 인물의 표정, 행동, 대사를 단서 표에 정리하고 장면별 감정 곡선을 그려요.
- 전개 2: 항의 편지와 감사 편지를 비교 읽기하고, 반어적 표현과 공손한 요청 표현에서 필자의 의도를 찾아 발표해요.
- 정리: 인물의 입장이 되어 그 순간의 마음을 영어 두세 문장으로 써 보며 공감의 관점을 넓혀요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
인물이 오래 준비한 공연에서 실수한 뒤 친구와 나누는 대화문을 읽고, 인물의 심정이 대화 처음과 끝에서 어떻게 달라지는지 대사와 행동 단서를 두 가지 이상 들어 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 처음과 끝의 심정을 알맞은 감정어로 제시하고, 대사의 어조와 행동 묘사를 근거로 변화의 계기까지 맥락에 맞게 설명함 |
| 중 | 심정 변화는 파악했으나 근거가 한 가지뿐이거나 변화의 계기를 구체적으로 밝히지 못함 |
| 하 | 한 시점의 감정만 제시하거나 단어의 사전적 의미에만 기대어 맥락과 맞지 않는 심정을 씀 |
세특 기재 예시 예시
인물의 심정 추론 활동에서 감사 표현이 반복되는 항의 편지가 실제로는 불만을 반어적으로 드러냄을 상황 맥락과 강조 부사를 근거로 설명함. 소설 장면의 대사와 행동을 단서 표에 정리하여 인물의 감정 곡선을 그리고 변화의 계기를 찾아 발표함. 인물의 입장에서 쓴 독백 글에 실망과 안도가 섞인 마음을 섬세하게 담아 공감적 이해가 깊어진 모습을 보임.
이 예시는 193자, 나이스 기준 475Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
학생들은 긍정적인 단어가 쓰이면 화자의 심정도 긍정적이라고 판단하곤 해요. 반어적 표현처럼 단어와 실제 마음이 어긋나는 경우가 많으니, 상황 전개와 행동, 말투를 함께 살펴 판단하도록 단서 표를 활용해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 이해 영역의 소재는 이야기나 서사 및 운문(일기, 수필, 기행문, 소설, 대본, 노래 가사, 시 등), 친교나 사회적 목적(대화, 전화, 이야기, 편지, 이메일, 소셜 미디어 등), 정보 전달·교환 목적(공지, 안내, 설명, 보고, 기사, 광고 등), 의견 전달·교환이나 주장 목적(사설, 논설, 연설 등)의 말이나 글로, 공동체, 진로, 학업 등과 관련된 다양한 주제와 매체 자료를 교수 목적에 맞게 활용한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.