고등학교 심화 영어 · 표현 · 2022 개정 교육과정
[12심영02-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12심영02-04] 듣거나 읽은 내용을 자신의 말이나 글로 요약한다.
성취기준 해설
[12심영02-04]이 성취기준은 다양한 주제에 관해 듣거나 읽은 내용을 명료하게 요약하여 말하거나 글로 쓰는 것이다. 학습자는 말이나 글에 제시된 어휘와 언어 형식을 그대로 원용하기보다는 새로운 어휘와 언어 형식을 사용하여 요약한다.
쉽게 풀어 보면
다양한 주제의 강의나 글을 듣고 읽은 뒤 핵심만 골라 원문과 다른 어휘와 문장 구조로 명료하게 요약하게 하는 성취기준이에요. 원문 문장을 그대로 잘라 붙이는 대신 동의어 바꾸기, 품사 바꾸기, 문장 합치기 같은 바꿔 쓰기 전략을 익히는 것이 수업의 중심이에요.
학습지 문항 예시 예시
바꿔 쓰기로 요약하기
- 'Sleep plays an important role in helping the brain store new memories.'를 다른 어휘와 구조로 바꿔 쓰세요(예: important → essential).
- 수면과 기억에 관한 3분 강의를 듣고 핵심 내용 세 가지를 영어 핵심어로 메모하세요.
- 메모를 바탕으로 원문 문장을 그대로 쓰지 않고 영어 세 문장으로 요약해 보세요.
- 친구의 요약문과 원문을 비교하여 그대로 옮겨 쓴 부분을 찾고 바꿔 쓰기 전략으로 고쳐 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 원문을 그대로 베낀 요약과 자기 말로 바꾼 요약을 나란히 보여 주고 어느 쪽이 이해했다는 증거가 되는지 이야기해요.
- 전개 1: 동의어로 바꾸기, 능동태와 수동태 바꾸기, 두 문장을 하나로 합치기 같은 바꿔 쓰기 전략을 예문으로 연습해요.
- 전개 2: 수면과 기억에 관한 강의를 듣고 핵심어 메모를 한 뒤 원문 자료를 덮고 메모만 보며 요약문을 써요.
- 정리: 짝과 요약문을 바꿔 읽고 원문과 똑같은 표현이 남아 있는지, 핵심이 빠지지 않았는지 점검해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
기초 과학이나 사회 문제를 다룬 300단어 안팎의 영어 글을 읽고, 원문의 표현을 그대로 옮기지 않고 새로운 어휘와 문장 구조를 사용하여 핵심 내용을 영어 60단어 내외로 요약하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 핵심 내용을 빠짐없이 담고 동의어, 구조 변환, 문장 결합 등을 활용해 원문과 다른 표현으로 정확하고 간결하게 요약함 |
| 중 | 핵심 내용은 담았으나 원문 표현을 그대로 옮긴 문장이 일부 있거나 부차적 정보가 섞임 |
| 하 | 원문 문장을 잘라 이어 붙이거나 핵심 내용이 빠져 요약의 기능을 하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
듣거나 읽은 내용을 요약하는 활동에서 수면과 기억에 관한 강의를 듣고 핵심어 메모만으로 세 문장 요약문을 작성함. 동의어 바꾸기와 문장 합치기 전략을 활용해 원문과 겹치는 표현을 줄였으며 짝과의 상호 점검으로 그대로 옮긴 부분을 찾아 고쳐 씀. 요약은 원문을 줄이는 것이 아니라 이해한 내용을 자기 말로 다시 세우는 일이라는 점을 성찰 일지에 정리함.
이 예시는 196자, 나이스 기준 482Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
낱말 몇 개만 동의어로 바꾸면 요약이 된다고 여기는 학생이 많아요. 원문의 문장 순서와 구조를 그대로 둔 채 낱말만 바꾼 글은 요약이라기보다 원문 베끼기에 가깝다는 점을 보여 주세요. 원문을 덮고 메모만 보며 쓰게 하면 자기 표현이 자연스럽게 늘어나요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 표현 영역의 소재는 이야기나 서사 및 운문(수필, 기행문, 대본, 노래 가사, 시 등), 친교나 사회적 목적의 말이나 글(대화, 전화, 이야기, 편지, 이메일, 소셜 미디어, 메모 등), 정보 전달·교환 목적의 말이나 글(공지문, 안내문, 설명서, 보고서, 기사, 광고 등), 의견 전달·교환이나 주장 목적의 말이나 글(소개, 주장, 발표, 토론, 사설, 연설문, 논설문 등) 등 말하기나 쓰기 활동에 적절한 유형을 포함한다.
- 세계 영어의 다양성을 존중하는 태도로 편안한 분위기에서 자신감을 가지고 영어로 말할 수 있도록 지도한다.
- 도움 요청, 바꿔 말하기, 핵심어 강조, 관용구 사용, 비언어적 의사소통 방식 사용 등의 말하기 전략을 활용하여 효과적으로 자신의 생각이나 의견을 전달하도록 지도한다.
- 학습자의 오류에 대하여 상황에 따라 적절한 피드백을 제공하되 가능하면 학습자가 스스로 오류를 수정할 수 있도록 지도한다.
- 글의 구조(이야기 구조, 설명문 구조 등), 글쓰기 과정(주제 선정, 자료 수집, 초고, 퇴고 등), 글쓰기 기법(철자, 구두점 등) 등의 쓰기 지식을 학습자가 인지하고 글을 쓸 수 있도록 지도한다.
- 글쓰기에서 인용하는 사실적 정보나 타인의 주장에 대한 정확한 출처를 밝혀 정보 소통 윤리의 중요성을 인식하도록 지도한다.
- 최소 성취수준 보장을 위한 고려사항― 말하기 및 쓰기 학습의 효율성을 높이기 위해 말하기와 쓰기 활동을 단계별로 나누어 지도한다.― 학습자의 흥미와 관심을 높일 수 있는 관심 분야, 진로와 관련된 소재를 활용하여 학습자가 말하기와 쓰기에 자신감을 갖도록 지도한다.― 교사나 학습 자료 등의 도움, 충분한 연습 기회와 시간을 제공하여 편안한 분위기에서 말하기와 글쓰기를 하도록 지도한다.― 학습자에게 정확성보다는 이해 가능한 정도의 발화를 강조한다. 의사소통에 지장을 주지 않는 한 발화 시 오류에 대한 즉각적인 수정을 피하고, 상황에 따라 이해 가능한 수준의 피드백을 제공함으로써 교사, 동료, 학습 자료 등의 도움을 받아 학습자가 오류를 수정할 수 있도록 지도한다.― 개별 학습 및 모둠 학습을 적절히 활용하여 학습자가 말하기 활동 시 불안감을 낮추고 나눔과 협력의 공동체 의식을 기를 수 있도록 한다.― 학습자에게 적합한 효율적 쓰기를 문장 단위 쓰기 활동부터 점진적인 문단 단위의 쓰기 활동으로 구성하여 단계적으로 지도한다.― 과정 중심의 모둠별 글쓰기 활동 및 동료 협력 학습을 통해 학습자가 글쓰기에 자신감을 갖게 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.