고등학교 심화 영어 · 이해 · 2022 개정 교육과정
[12심영01-05] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12심영01-05] 말이나 글로 표현된 어휘, 어구, 문장의 함축적 의미를 맥락에 맞게 추론한다.
쉽게 풀어 보면
관용 표현, 비유, 돌려 말하기처럼 겉뜻과 속뜻이 다른 어휘·어구·문장을 만났을 때 맥락을 근거로 실제 의미를 추론하게 하는 성취기준이에요. break the ice나 on the fence처럼 낱말 뜻을 더해서는 풀리지 않는 표현을 대화 장면 속에서 해석하는 경험이 중요해요.
학습지 문항 예시 예시
겉뜻과 속뜻 구분하기
- 대화 'A: Are you joining the debate club? B: I'm still on the fence.'에서 B가 하려는 말을 우리말로 쓰세요.
- 'Our new teacher told a funny story to break the ice.'에서 break the ice의 의미를 앞뒤 맥락을 근거로 추론하세요.
- 친구의 요리를 맛본 뒤 'Well, it's... interesting.'이라고 말한 사람의 속뜻을 추론하고 그렇게 판단한 근거를 쓰세요.
- 'He has a lot on his plate this week.'를 문자 그대로 해석했을 때와 맥락에 맞게 해석했을 때의 차이를 설명해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 'It's raining cats and dogs.'를 글자 그대로 그린 그림을 보여 주고 문자적 의미와 실제 의미를 비교하며 수업을 열어요.
- 전개 1: 관용 표현, 비유, 완곡한 거절이 담긴 짧은 대화를 듣고 겉뜻과 속뜻을 두 칸 표에 나누어 적어요.
- 전개 2: 모둠별로 영화 대사나 인터뷰에서 고른 함축적 표현을 상황, 표정, 앞뒤 문장 같은 맥락 단서와 함께 해석해 발표해요.
- 정리: 같은 표현이 맥락에 따라 다른 뜻이 될 수 있다는 점을 예로 확인하고 오늘 배운 표현으로 짧은 대화를 만들어요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
함축적 표현이 세 군데 이상 포함된 대화문을 읽고, 각 표현의 문자적 의미와 맥락상 의미를 구분하여 설명한 뒤 그 의미를 추론한 근거를 대화의 상황과 앞뒤 문장에서 찾아 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 세 표현 모두 맥락상 의미를 정확히 추론하고 문자적 의미와의 차이 및 추론 근거를 대화 상황과 앞뒤 문장에서 구체적으로 제시함 |
| 중 | 표현의 의미는 대체로 바르게 추론했으나 일부 근거가 막연하거나 문자적 의미와의 구분이 불분명함 |
| 하 | 표현을 낱말 뜻대로 직역하여 맥락상 의미를 파악하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
함축적 의미를 추론하는 활동에서 on the fence, break the ice 같은 관용 표현의 뜻을 대화 상황과 앞뒤 문장을 단서로 해석함. 친구의 요리를 평가하는 장면에서 망설이는 말투와 모호한 형용사를 근거로 완곡한 부정의 의도를 읽어 냄. 영화 대사 속 표현을 골라 겉뜻과 속뜻을 비교하는 자료를 만들어 발표하며 맥락에 따라 의미가 바뀐다는 점을 설명함.
이 예시는 204자, 나이스 기준 462Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
관용 표현을 외운 목록의 뜻으로만 해석하고 맥락을 확인하지 않는 학생이 많아요. That's just great처럼 같은 말도 상황에 따라 칭찬이 되기도 하고 불만이 되기도 한다는 점을 들려주고, 어조와 상황이 의미를 결정한다는 점을 지도해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 이해 영역의 소재는 이야기나 서사 및 운문(영화, 연극 대본, 노래 가사, 수필, 기행문, 소설, 시 등), 친교나 사회적 목적의 말이나 글(전화, 편지, 이메일, 소셜 미디어, 메모 등), 정보 전달·교환 목적의 말이나 글(공지문, 안내문, 설명서, 보고서, 기사, 광고 등)뿐만 아니라, 의견 전달·교환이나 주장 목적의 말이나 글(연설문, 사설, 논설문 등) 등 듣기와 읽기 활동에 적절한 유형을 포함한다.
- 다양한 주제나 기초 학문 분야의 주제는 진로 및 전공 분야의 기초적인 내용을 다루는 말이나 글의 주제를 의미한다.
- 핵심 단어 파악하기, 맥락을 통해 단어 의미 추측하기, 주요 단어나 표현을 단서로 내용 예측하기, 메모하기 등의 듣기 전략을 활용하여 효과적으로 듣고 이해하도록 지도한다.
- 배경지식 활용하기, 주요 단어나 표현을 단서로 어휘, 구문, 내용의 의미 추측하기, 어휘나 언어 형식 구조 분석하기, 담화 표지 파악하기 등의 읽기 전략을 효과적으로 활용하여 글을 이해하도록 지도한다.
- 온오프라인에서 경험할 수 있는 다양한 유형의 음성 및 영상 자료(녹음기, 라디오, 텔레비전, 영화, 동영상 플랫폼, 인터넷, 사회 관계망 서비스(SNS), 메타버스 등) 매체 활용을 통해 학습자의 디지털 역량과 학습에 대한 흥미를 높인다.
- 실제적인 의사소통 능력을 신장하기 위해 이해 영역과 표현 영역의 성취기준을 영역 내 또는 영역 간 연계하여 교수·학습한다.
- 최소 성취수준 보장을 위한 고려사항― 듣기 및 읽기 활동의 효율성을 높이기 위해 듣기와 읽기를 단계별로 나누어 지도한다.― 듣기와 읽기 자료는 학습자의 어휘 수준에 맞고 난이도가 적절한 언어 형식을 사용한다.― 학습자의 흥미를 유발하여 학습 효과를 높일 수 있도록 실제적인 듣기·읽기 자료나 다양한 시청각 자료를 활용한다.― 말이나 글의 상황 또는 맥락 등의 배경지식을 활용해 추론할 수 있는 충분한 단서를 제공하여 학습자가 말이나 글의 내용을 쉽게 이해하도록 지도한다.― 수업을 진행할 때는 학습자의 인지적 수준과 언어 사용 능력 등을 고려하여 이해하기 쉽도록 설명하며, 듣기 속도를 적절히 조절하고 학습자의 집중 정도를 감안하여 반복해서 들려줌으로써 최소한의 부분적 수행을 하게 한다.― 단편적인 언어 지식보다는 전체 글의 이해 정도를 측정하되 학습자에게 맞는 내용의 글을 선택한다.― 영어로 선택지를 제시하는 경우 선택지의 길이나 난이도 등이 학습자의 읽기 능력 측정에 영향을 주지 않도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.