고등학교 심화 영어 · 이해 · 2022 개정 교육과정
[12심영01-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12심영01-02] 다양한 장르의 말이나 글에서 화자, 필자, 등장인물 등의 심정이나 의도를 추론한다.
쉽게 풀어 보면
음성 메시지, 항의 이메일, 일기, 인터뷰처럼 장르가 다른 말과 글에서 화자와 필자의 감정, 그리고 그 말을 한 진짜 의도를 추론하게 하는 성취기준이에요. 감정 어휘가 직접 나오지 않아도 어조, 반복, 문장 길이 같은 단서로 마음을 읽어 내는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
말과 글 속 감정과 의도 읽기
- 음성 메시지 'Hi, it's me again. This is the third time I've called. Please call me back as soon as you can.'에서 화자의 심정과 의도를 쓰세요.
- 이메일 'I was surprised to find that the item I received was not the one I ordered.'를 쓴 사람이 바라는 것을 추론해 보세요.
- 일기 'The house felt too quiet after everyone left.'에서 필자의 감정을 드러내는 단서를 찾고 그 감정을 영어 형용사로 쓰세요.
- 같은 문장 'That's interesting.'을 서로 다른 어조로 들었을 때 화자의 의도가 어떻게 달라질 수 있는지 설명해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 같은 문장 'Thanks a lot.'을 진심 어린 목소리와 시큰둥한 목소리로 들려주고 화자의 마음을 맞혀 봐요.
- 전개 1: 음성 메시지, 항의 이메일, 일기, 인터뷰 발췌문을 읽고 들으며 감정 단서(어조, 반복, 강조어)를 색깔별로 표시해요.
- 전개 2: 모둠마다 한 장르를 맡아 화자·필자의 심정과 의도를 근거 문장과 함께 추론표로 정리해요.
- 정리: 장르별로 감정이 드러나는 방식이 어떻게 달랐는지 비교하고 추론의 근거가 된 단서를 공유해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
제시된 음성 메시지와 짧은 일기 한 편을 듣고 읽은 뒤, 각 화자와 필자의 심정과 의도를 추론하고 그렇게 판단한 근거를 본문의 표현과 어조에서 찾아 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 두 자료의 심정과 의도를 정확히 추론하고 어조, 반복, 어휘 선택 같은 근거를 본문에서 구체적으로 제시함 |
| 중 | 심정은 바르게 추론했으나 의도 파악이 부정확하거나 근거가 한 가지에 그침 |
| 하 | 본문에 나온 낱말을 그대로 감정으로 옮기거나 근거 없이 추측함 |
세특 기재 예시 예시
다양한 장르의 말과 글에서 심정과 의도를 추론하는 활동에서 음성 메시지 속 반복 표현과 짧아지는 문장을 근거로 화자의 초조함을 읽어 냄. 항의 이메일의 정중한 표현 뒤에 숨은 교환 요구를 찾아내며 표현과 의도가 다를 수 있다는 점을 설명함. 장르마다 감정이 드러나는 단서가 다르다는 점을 표로 정리해 모둠 친구들과 공유함.
이 예시는 180자, 나이스 기준 442Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
글에 happy나 sad 같은 감정 낱말이 없으면 감정을 알 수 없다고 여기는 학생이 많아요. 반복, 말줄임, 짧은 문장, 정중하지만 날카로운 어휘처럼 간접 단서가 더 많다는 점을 보여 주세요. 정중한 표현이 늘 호의를 뜻하지는 않는다는 점도 함께 짚어요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 이해 영역의 소재는 이야기나 서사 및 운문(영화, 연극 대본, 노래 가사, 수필, 기행문, 소설, 시 등), 친교나 사회적 목적의 말이나 글(전화, 편지, 이메일, 소셜 미디어, 메모 등), 정보 전달·교환 목적의 말이나 글(공지문, 안내문, 설명서, 보고서, 기사, 광고 등)뿐만 아니라, 의견 전달·교환이나 주장 목적의 말이나 글(연설문, 사설, 논설문 등) 등 듣기와 읽기 활동에 적절한 유형을 포함한다.
- 다양한 주제나 기초 학문 분야의 주제는 진로 및 전공 분야의 기초적인 내용을 다루는 말이나 글의 주제를 의미한다.
- 핵심 단어 파악하기, 맥락을 통해 단어 의미 추측하기, 주요 단어나 표현을 단서로 내용 예측하기, 메모하기 등의 듣기 전략을 활용하여 효과적으로 듣고 이해하도록 지도한다.
- 배경지식 활용하기, 주요 단어나 표현을 단서로 어휘, 구문, 내용의 의미 추측하기, 어휘나 언어 형식 구조 분석하기, 담화 표지 파악하기 등의 읽기 전략을 효과적으로 활용하여 글을 이해하도록 지도한다.
- 온오프라인에서 경험할 수 있는 다양한 유형의 음성 및 영상 자료(녹음기, 라디오, 텔레비전, 영화, 동영상 플랫폼, 인터넷, 사회 관계망 서비스(SNS), 메타버스 등) 매체 활용을 통해 학습자의 디지털 역량과 학습에 대한 흥미를 높인다.
- 실제적인 의사소통 능력을 신장하기 위해 이해 영역과 표현 영역의 성취기준을 영역 내 또는 영역 간 연계하여 교수·학습한다.
- 최소 성취수준 보장을 위한 고려사항― 듣기 및 읽기 활동의 효율성을 높이기 위해 듣기와 읽기를 단계별로 나누어 지도한다.― 듣기와 읽기 자료는 학습자의 어휘 수준에 맞고 난이도가 적절한 언어 형식을 사용한다.― 학습자의 흥미를 유발하여 학습 효과를 높일 수 있도록 실제적인 듣기·읽기 자료나 다양한 시청각 자료를 활용한다.― 말이나 글의 상황 또는 맥락 등의 배경지식을 활용해 추론할 수 있는 충분한 단서를 제공하여 학습자가 말이나 글의 내용을 쉽게 이해하도록 지도한다.― 수업을 진행할 때는 학습자의 인지적 수준과 언어 사용 능력 등을 고려하여 이해하기 쉽도록 설명하며, 듣기 속도를 적절히 조절하고 학습자의 집중 정도를 감안하여 반복해서 들려줌으로써 최소한의 부분적 수행을 하게 한다.― 단편적인 언어 지식보다는 전체 글의 이해 정도를 측정하되 학습자에게 맞는 내용의 글을 선택한다.― 영어로 선택지를 제시하는 경우 선택지의 길이나 난이도 등이 학습자의 읽기 능력 측정에 영향을 주지 않도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.