고등학교 심화 영어 독해와 작문 · 작문 · 2022 개정 교육과정
[12심독02-07] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12심독02-07] 사회적으로 이슈가 되는 주제에 관하여 정보 윤리를 준수하며 비판적이고 독창적인 글을 쓴다.
성취기준 해설
[12심독02-07]이 성취기준은 다양한 매체의 정보를 수집, 분석, 종합하여 새로운 관점을 독창적으로 표현하는 창의적인 글을 쓰는 것이다. 학습자는 매체를 활용하여 다양한 자료를 분석하고 종합하여 그것을 논리적으로 일관성 있게 표현하는 글쓰기를 통해 비판적 사고력과 창의성을 함양하고, 정보 소통 윤리 및 쓰기 예절에 맞게 글을 쓰며 상호 배려하고 존중하는 태도를 배양한다.
쉽게 풀어 보면
인공지능 생성 이미지 표시 의무화처럼 사회적으로 논쟁이 되는 주제에 대해 여러 매체 자료를 수집·분석하고 자신만의 관점을 세워 비판적이고 독창적인 영어 글을 쓰게 하는 성취기준이에요. 출처 밝히기, 확인되지 않은 정보 퍼뜨리지 않기, 상대를 존중하는 표현 쓰기 같은 정보 소통 윤리를 지키는 것도 함께 다뤄요.
학습지 문항 예시 예시
사회 쟁점에 대한 나만의 관점 글쓰기
- 'Should AI-generated images always be labeled?'라는 쟁점에 대해 찬성과 반대 측의 주요 논거를 자료에서 하나씩 찾아 출처와 함께 쓰세요.
- 두 입장을 모두 검토한 뒤 어느 한쪽을 그대로 따르지 않는 자신만의 관점이나 조건부 주장을 한 문장으로 세워 보세요.
- 자료 조사 중 출처가 확인되지 않은 정보를 발견했을 때 글에서 어떻게 다룰지 정보 윤리의 관점에서 쓰세요.
- 'While I understand ..., I believe ...' 형식으로 반대 입장을 존중하면서 비판하는 문장을 써 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 실제 사진과 인공지능이 만든 이미지를 섞어 보여 주고 구별해 보게 하며 쟁점에 대한 문제의식을 열어요.
- 전개 1: 뉴스 기사, 전문가 칼럼, 시민 인터뷰 같은 자료를 모아 입장별 논거와 근거를 분석표로 정리해요.
- 전개 2: 분석을 바탕으로 자신만의 관점을 세워 개요를 짠 뒤 인용과 출처 표기, 존중하는 표현을 지키며 초안을 써요.
- 정리: 동료 평가로 논리의 일관성, 관점의 독창성, 정보 윤리 준수 여부를 점검하고 보완할 점을 기록해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
사회적으로 논쟁이 되는 주제 하나를 골라 다양한 매체 자료를 분석·종합하여 자신만의 관점을 담은 영어 논설문을 250단어 안팎으로 쓰시오. 자료 세 개 이상을 출처와 함께 인용하고 반대 입장을 존중하는 표현을 포함하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 다양한 자료를 정확히 분석·종합하여 기존 입장을 넘어서는 독창적 관점을 일관되게 전개하고 인용과 출처 표기, 존중하는 표현 등 정보 소통 윤리를 철저히 지킴 |
| 중 | 자료를 활용해 주장을 펼쳤으나 관점이 기존 입장의 반복에 가깝거나 출처 표기가 일부 불완전함 |
| 하 | 자료 분석 없이 개인 의견만 나열하거나 출처 없이 정보를 사용함 |
세특 기재 예시 예시
사회적 쟁점에 관한 비판적 글쓰기 활동에서 인공지능 생성 이미지 표시 의무화 문제를 다룬 기사, 칼럼, 인터뷰 자료를 입장별로 분석함. 전면 의무화와 자율 표시라는 두 입장을 검토한 뒤 뉴스나 광고처럼 사실 전달이 중요한 영역부터 표시를 의무화하자는 조건부 주장을 세워 독창적인 논설문을 씀. 세 자료를 출처와 함께 인용하고 반대 입장을 존중하는 표현을 사용하여 정보 소통 윤리를 실천함.
이 예시는 217자, 나이스 기준 533Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
독창적인 글을 쓰라고 하면 근거 없이 남들과 다른 주장만 하면 된다고 생각하는 학생이 있어요. 독창성은 자료를 충분히 검토한 뒤 기존 입장들이 놓친 지점을 찾아내는 데서 나온다는 점을 알려 주세요. 반대 입장을 조롱하는 표현은 논리와 상관없이 글의 신뢰를 떨어뜨린다는 점도 짚어요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 작문 영역의 소재는 인문, 사회, 과학, 문화, 예술 등의 기초 학문과 관련된 이야기나 서사 및 운문(일기, 수필, 기행문, 소설, 대본, 노래 가사, 시 등), 정보 전달·교환을 목적으로 하는 글(공지, 안내, 설명, 보고, 기사, 광고 등), 의견 전달·교환이나 주장을 목적으로 하는 글(사설, 논설, 연설 등)을 중심으로 하되 다양한 문화의 의사소통 방식, 우리 문화 및 타 문화의 생활 양식과 사고방식을 소재로 하는 자료를 통해 세계의 다양한 문화에 대한 이해와 포용적 태도를 함양한다.
- 학습자가 직접 작문의 주제 및 소재를 탐색하고 선정할 수 있는 기회를 제공함으로써 학습자가 교육과정 재구성의 능동적인 주체로 참여하도록 하고 글쓰기가 학습자의 실제 삶과 연계될 수 있도록 한다.
- 글의 목적 및 종류(이야기 글, 사실이나 정보 전달 및 교환을 목적으로 하는 글, 의견 전달 및 교환을 목적으로 하는 글)에 따라 적절한 성취기준을 적용함으로써 다양한 목적의 글을 쓸 수 있는 능력을 기른다.
- 다양한 매체(책, 신문, 잡지, 방송, 영화, 동영상 플랫폼, 인터넷, 사회 관계망 서비스(SNS), 메타버스 등 온오프라인에서 경험할 수 있는 모든 유형의 인쇄, 음성, 영상 자료)를 통해 정보를 수집하고 활용하되, 정보 소통 윤리 및 쓰기 예절에 맞게 글을 쓰며 상호 배려하고 존중하는 태도를 갖추도록 한다.
- 실제적인 영어 의사소통 역량을 함양할 수 있도록 듣기, 읽기, 말하기의 성취기준과 통합하여 수업 및 평가를 설계한다.
- 최소 성취수준 보장을 위한 고려사항― 학습자의 실생활, 관심 분야, 진로와 관련된 소재를 활용하여 쓰기에 흥미와 자신감을 갖도록 지도한다.― 문장 단위 쓰기 활동부터 시작하여 점진적인 문단 단위의 쓰기 활동으로 나아가며 단계적으로 지도한다.― 쓰기 평가를 실시하기 전에 충분히 연습할 수 있는 기회와 시간을 제공하여 글쓰기에 대한 불안감을 낮춘다.― 과정 중심의 모둠별 글쓰기 활동 및 동료 협력 학습을 통해 학습자가 글쓰기에 자신감을 갖게 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.