중학교 도덕 · 사회·공동체와의 관계 · 2022 개정 교육과정
[9도03-05] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9도03-05] 국가와 시민 사이에서 발생하는 윤리적 쟁점들을 탐구하고, 국가와 시민 사이의 바람직한 관계에 기초하여 국가와 시민의 역할을 재구성할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
국가와 시민 사이에서 생기는 윤리적 쟁점, 예를 들어 법을 지킬 의무와 부당한 법에 대한 저항, 공공의 이익과 개인의 자유 사이의 갈등을 탐구하는 성취기준이에요. 국가는 시민의 권리를 보장하고 시민은 공동체에 참여하고 책임을 다하는 바람직한 관계를 바탕으로 두 주체의 역할을 다시 정리해 보는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
국가와 시민의 바람직한 관계
- 국가가 시민을 위해 해야 하는 일과 시민이 국가와 공동체를 위해 해야 하는 일을 각각 세 가지씩 적어 보세요.
- 감염병이 유행할 때 국가가 모임을 제한하는 것은 개인의 자유와 공공의 안전 가운데 무엇을 위한 것인지 쓰고, 그 정당성을 평가해 보세요.
- 법을 지키는 것이 중요한 이유와, 법이 정의롭지 않다고 느낄 때 시민이 취할 수 있는 바람직한 방법을 함께 쓰세요.
- 투표, 청원, 봉사 같은 시민 참여 가운데 중학생이 할 수 있는 활동을 하나 골라 그 의미를 설명해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 우리 동네에 국가가 하는 일이 하나도 없다면 무엇이 달라질지 상상하며 국가의 역할을 떠올려 봐요.
- 전개 1: 국가의 역할(권리 보장, 안전, 복지)과 시민의 역할(준법, 참여, 감시)을 정리하고 둘의 관계를 그림으로 나타내요.
- 전개 2: 공공의 안전과 개인의 자유, 준법과 시민 불복종 같은 쟁점 사례를 모둠별로 토론하며 각 입장의 근거를 비교해요.
- 정리: 국가와 시민의 바람직한 관계를 한 문장으로 정의하고, 이를 바탕으로 두 주체의 역할을 다시 정리해 발표해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
국가와 시민 사이에서 발생하는 윤리적 쟁점 하나(예: 공공의 안전과 개인의 자유)를 골라 서로 다른 입장의 근거를 분석하고, 국가와 시민의 바람직한 관계를 바탕으로 이 쟁점에서 국가와 시민이 각각 해야 할 역할을 재구성하여 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 쟁점에 대한 두 입장의 근거를 공정하게 분석하고, 바람직한 관계에 근거하여 국가와 시민의 역할을 각각 구체적으로 재구성함 |
| 중 | 쟁점의 입장을 제시했으나 한쪽 근거에 치우치거나, 국가와 시민 중 한 주체의 역할만 구체적으로 제시함 |
| 하 | 쟁점을 소개하는 데 그치거나 '법을 잘 지켜야 한다'처럼 일반적인 주장만 제시함 |
세특 기재 예시 예시
국가와 시민의 관계를 탐구하는 활동에서 국가의 권리 보장 역할과 시민의 참여, 감시 역할이 서로 맞물려 있음을 그림으로 표현함. 공공의 안전과 개인의 자유를 둘러싼 쟁점 토론에서 두 입장의 근거를 정리한 뒤 제한이 필요하더라도 그 이유와 기간이 분명해야 한다는 의견을 제시함. 학생 자치 활동에 의견을 내는 것도 시민 참여라는 점을 자신의 경험과 연결하여 설명함.
이 예시는 203자, 나이스 기준 499Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
학생들은 좋은 시민을 국가의 결정에 무조건 따르는 사람으로 생각하거나, 반대로 자유를 위해서라면 어떤 규칙도 거부할 수 있다고 여기기 쉬워요. 시민은 법을 존중하면서도 국가를 감시하고 정당한 절차로 의견을 내는 존재라는 점을 균형 있게 다뤄 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 사회·공동체가 지향해야 할 도덕적 가치들에 대한 탐구를 통해 평화롭고 정의로운 사회를 위한 태도와 의지를 기르고, 나아가 인류가 직면한 고통과 위기에 공감하며 인류의 번영에 기여하는 세계시민의식을 기르도록 한다.
- 남북 분단으로 인해 발생하는 문제들을 다차원적으로 분석하고 평화의 의미와 가치를 성찰할 수 있도록 한다. 그리고 토의와 토론의 과정을 통해 도덕적 가치에 근거하여 통일의 의미를 재구성하는 학습 기회를 제공한다.
- 우리 사회가 좀 더 정의로운 사회로 나아가기 위해 풀어야 할 도덕 문제들을 학생의 삶을 중심으로 탐구해 보는 학습 경험을 제공한다. 나아가 학생들이 국가 경계를 넘어 지구적 차원의 문제들에 주의를 기울이고 일상생활 속에서 인류의 고통을 줄이기 위해 무엇을 할 수 있는지를 모색하여 실천할 수 있는 학습 기회들을 제공한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.