중학교 도덕 · 사회·공동체와의 관계 · 2022 개정 교육과정
[9도03-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9도03-03] 북한에 대한 이해를 바탕으로 분단의 문제점을 분석하고, 도덕적 가치에 기초하여 통일의 의미를 재구성함으로써 바람직한 남북관계 및 통일의 방향을 제안할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
북한 사회와 북한 주민을 균형 있게 이해하고, 분단이 가져온 이산가족의 아픔, 군사적 긴장, 분단 비용 같은 문제를 분석하는 성취기준이에요. 평화, 인권, 정의 같은 도덕적 가치를 바탕으로 통일의 의미를 스스로 재구성하고 바람직한 남북 관계와 통일의 방향을 제안하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
분단의 문제와 통일의 의미
- 북한을 바라볼 때 경계의 대상과 협력의 대상이라는 두 측면이 함께 있는 이유를 쓰세요.
- 분단으로 생긴 문제를 개인(예: 이산가족), 사회, 국가 차원으로 나누어 하나씩 적어 보세요.
- '통일은 나와 상관없는 일이다'라는 친구의 말에 평화와 인권의 가치를 근거로 답하는 글을 써 보세요.
- 통일을 위해 지금 청소년이 할 수 있는 일을 두 가지 제안하고 그 이유를 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 북한 하면 떠오르는 낱말을 적고, 그 생각이 어디에서 왔는지 함께 돌아보며 균형 있는 이해의 필요성을 느껴요.
- 전개 1: 북한 주민의 생활 모습과 북한 사회의 특징을 자료로 살펴보고, 북한을 바라보는 다양한 관점을 정리해요.
- 전개 2: 이산가족, 군사적 긴장, 분단 비용 등 분단의 문제를 분석하고 평화, 인권, 정의의 가치에서 통일의 의미를 모둠별로 재구성해요.
- 정리: 바람직한 남북 관계와 통일의 방향을 담은 제안문을 쓰고 서로의 제안을 비교해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
분단으로 인해 발생하는 문제를 두 가지 이상 분석하고, 평화, 인권, 정의 등의 도덕적 가치 가운데 하나 이상을 바탕으로 통일의 의미를 재구성한 뒤 바람직한 남북 관계와 통일의 방향을 제안하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 분단의 문제를 서로 다른 차원에서 두 가지 이상 분석하고, 도덕적 가치에 근거해 통일의 의미를 재구성하며 구체적이고 실현 가능한 방향을 제안함 |
| 중 | 분단의 문제와 통일 방향을 제시했으나 도덕적 가치와의 연결이 약하거나 제안이 막연함 |
| 하 | 분단의 문제를 한 가지만 쓰거나 '통일해야 한다'는 주장만 근거 없이 제시함 |
세특 기재 예시 예시
북한에 대한 이해를 넓히는 활동에서 북한 주민의 생활 자료를 살펴보고 북한 정권과 북한 주민을 구분하여 바라볼 필요가 있음을 설명함. 분단의 문제를 분석하며 이산가족이 겪는 아픔을 인권의 관점에서 정리함. 통일의 의미를 평화로운 공존과 인간다운 삶의 회복으로 재구성한 제안문을 작성하여 발표함.
이 예시는 164자, 나이스 기준 410Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
학생들은 통일을 단순히 땅을 하나로 합치는 일로만 여기거나, 북한을 한 가지 모습으로만 바라보기 쉬워요. 북한 정권과 주민을 구분해 보고, 통일이 평화와 인권, 서로 다른 삶의 방식에 대한 이해까지 포함하는 과정이라는 점을 짚어 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 사회·공동체가 지향해야 할 도덕적 가치들에 대한 탐구를 통해 평화롭고 정의로운 사회를 위한 태도와 의지를 기르고, 나아가 인류가 직면한 고통과 위기에 공감하며 인류의 번영에 기여하는 세계시민의식을 기르도록 한다.
- 남북 분단으로 인해 발생하는 문제들을 다차원적으로 분석하고 평화의 의미와 가치를 성찰할 수 있도록 한다. 그리고 토의와 토론의 과정을 통해 도덕적 가치에 근거하여 통일의 의미를 재구성하는 학습 기회를 제공한다.
- 우리 사회가 좀 더 정의로운 사회로 나아가기 위해 풀어야 할 도덕 문제들을 학생의 삶을 중심으로 탐구해 보는 학습 경험을 제공한다. 나아가 학생들이 국가 경계를 넘어 지구적 차원의 문제들에 주의를 기울이고 일상생활 속에서 인류의 고통을 줄이기 위해 무엇을 할 수 있는지를 모색하여 실천할 수 있는 학습 기회들을 제공한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.