중학교 도덕 · 자신과의 관계 · 2022 개정 교육과정
[9도01-05] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9도01-05] 삶의 유한함에 관한 성찰을 통해 생명의 소중함과 의미 있는 삶의 중요성을 인식하고, 자신의 미래 모습을 상상하며 삶을 계획하고 이를 실천하는 의지를 기른다.
쉽게 풀어 보면
누구나 언젠가 삶을 마친다는 유한함을 성찰하면서 생명이 소중한 이유와 의미 있게 사는 일의 중요성을 깨닫고, 자신의 미래 모습을 그려 삶을 계획하고 실천하려는 의지를 기르는 성취기준이에요. 죽음을 두려움의 대상으로만 다루지 않고 지금의 삶을 돌아보는 계기로 삼는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
유한한 삶과 나의 미래 계획
- 삶이 끝이 없다면 오늘 하루를 대하는 태도가 어떻게 달라질지 상상하고, 삶이 유한하다는 사실이 주는 의미를 쓰세요.
- 내가 생각하는 '의미 있는 삶'의 조건 세 가지를 적고, 그렇게 생각한 이유를 각각 한 문장으로 쓰세요.
- 10년 뒤 나의 모습을 일, 관계, 성품의 측면에서 구체적으로 그려 보세요.
- 10년 뒤의 모습에 다가가기 위해 이번 학기에 실천할 일 두 가지를 정하고 점검 방법을 함께 적어 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 계절이 바뀌며 나무가 변하는 사진을 보고 모든 생명이 시작과 끝을 가진다는 점을 함께 이야기해요.
- 전개 1: 삶의 유한함이 생명을 소중히 여기고 시간을 의미 있게 쓰게 하는 이유를 모둠별로 토의해 정리해요.
- 전개 2: 미래의 나에게 보내는 편지를 쓰며 바라는 모습을 일, 관계, 성품으로 나누어 구체화해요.
- 정리: 미래 모습에 다가가기 위한 단기 실천 계획을 세우고 짝과 서로 점검해 줄 방법을 약속해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
삶이 유한하다는 사실이 생명을 소중히 여기고 의미 있게 살아야 하는 이유와 어떻게 연결되는지 설명하고, 자신이 바라는 미래 모습과 이를 위한 구체적인 실천 계획을 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 삶의 유한함과 생명의 소중함, 의미 있는 삶의 관계를 논리적으로 설명하고, 미래 모습과 연결된 실천 계획을 구체적으로 제시함 |
| 중 | 유한함과 생명의 소중함을 연결했으나 설명이 짧거나, 실천 계획이 막연함 |
| 하 | 미래 희망만 나열하고 삶의 유한함이나 생명의 소중함과의 연결을 설명하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
삶의 유한함을 성찰하는 활동에서 시간이 한정되어 있기에 오늘의 선택이 더 소중해진다는 생각을 자신의 생활과 연결하여 발표함. 미래의 나에게 보내는 편지에서 바라는 모습을 일, 관계, 성품으로 나누어 구체적으로 표현함. 이를 바탕으로 가족과 대화하는 시간을 늘리겠다는 실천 계획을 세우고 실천 여부를 기록함.
이 예시는 171자, 나이스 기준 425Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
학생들은 죽음을 이야기하는 것을 무섭거나 우울한 일로만 여기기 쉬워요. 삶의 유한함을 성찰하는 목적은 지금의 삶과 생명을 더 소중히 여기는 데 있다는 점을 분명히 하고, 학생의 정서 상태를 살피며 조심스럽게 다뤄 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 자신의 삶에 대한 성찰을 통해 자아에 대한 이해를 심화하고, 삶에서 왜 도덕이 필요하고 중요한지를 인식할 수 있도록 한다. 이를 토대로 도덕을 자아에 통합하여 도덕적인 삶에 대한 의지를 기르고, 삶의 목적과 의미에 대한 성찰을 바탕으로 심리적 스트레스가 만연한 상황에서도 마음의 안정과 평화를 얻을 수 있는 방법을 학습하도록 함과 더불어 일상의 삶에서 자신의 마음과 행동을 조절하며 의미 있는 삶을 추구하는 태도를 기를 수 있도록 한다.
- 학생들에게 자신의 가치관과 삶의 의미, 행복에 관해 성찰하고 숙고해 보는 학습 경험과 더불어 이를 표현해 볼 수 있는 기회를 제공한다. 그리고 학생들이 경험할 수 있는 부도덕한 행위의 원인에 대한 탐구와 훌륭한 인격자에 대한 사례 탐구를 통해 도덕적 인격이 갖추어야 할 요소를 이해하고 도덕적인 삶에 대한 동기와 의지를 고양할 수 있는 학습 경험을 제공한다. 또한 일상의 올바른 도덕 판단을 위해 필요한 규범윤리에 대한 이해를 심화하고, 이를 도덕적 상상력과 도덕적 추론을 통해 학생이 직면하는 도덕 문제에 적용하여 도덕 판단을 도출해 보는 학습 경험을 제공한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.