고등학교 직무 영어 · 성취기준 전체 · 2022 개정 교육과정
[12직영01-05] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12직영01-05] 직무 수행과 관련된 사실적 정보를 다양한 매체를 활용하여 재구성하여 전달한다.
성취기준 해설
[12직영01-05]이 성취기준은 직무 수행과 관련된 사실적 정보를 전달할 때 다양한 매체를 직무 상황에 응용하여 내용의 전달력을 높이는 것이다. 학습자는 사진, 도표, 뉴스, 신문 기사, 동영상 등의 매체를 활용하여 주어진 상황이나 목적에 맞게 정보를 체계적으로 재구성하고 적절한 어휘와 표현을 사용하여 그 정보를 전달한다.
쉽게 풀어 보면
제품 사양, 판매 실적, 행사 정보 같은 직무 관련 사실적 정보를 사진, 도표, 뉴스, 동영상 등의 매체를 활용해 목적에 맞게 재구성하고 영어로 전달하는 성취기준이에요. 자료를 그대로 읽는 것이 아니라 듣는 사람에게 필요한 정보를 골라 순서를 정하고 알맞은 어휘로 전하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
도표와 사진으로 정보 전달하기
- 가상 카페의 월별 아이스 음료 판매량 표를 보고 변화를 설명하는 영어 문장 두 개를 쓰세요. (예: Sales increased from May to August.)
- 새로 나온 텀블러 사진을 보고 크기, 색, 용도를 소개하는 영어 문장을 세 개 쓰세요.
- 짧은 영어 뉴스 기사를 읽고 누가, 언제, 어디서, 무엇을 했는지 표로 정리한 뒤 한 문장으로 요약하세요.
- 발표 슬라이드 한 장에 넣을 정보 세 가지를 고르고 나머지를 뺀 이유를 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 같은 판매 정보를 글로만 전한 경우와 도표를 곁들인 경우를 비교해 어느 쪽이 잘 전달되는지 이야기해요.
- 전개 1: 증가, 감소, 최고점을 나타내는 영어 표현(increase, decrease, reach a peak)을 익히고 도표를 문장으로 바꿔요.
- 전개 2: 모둠별로 가상 제품의 사진과 판매 도표를 골라 슬라이드 두 장을 만들고 들을 사람에 맞게 정보 순서를 정해요.
- 정리: 1분 발표를 하고 듣는 모둠이 핵심 정보 세 가지를 받아 적어 전달이 잘 되었는지 확인해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
가상의 회사가 출시한 신제품의 사진, 분기별 판매 도표, 짧은 기사 자료를 활용하여 거래처 담당자에게 신제품을 소개하는 1분 영어 발표를 해 보시오. 발표 후 어떤 정보를 고르고 어떤 순서로 재구성했는지와 그 이유를 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 세 자료에서 거래처에 필요한 정보를 골라 논리적인 순서로 재구성하고, 도표의 변화를 알맞은 영어 표현으로 정확히 전달하며 선택과 배열 이유를 설명함 |
| 중 | 주요 정보는 전달했으나 자료를 그대로 나열하거나 도표 설명 표현에 오류가 일부 있음 |
| 하 | 자료 일부만 읽듯이 전달하고 정보의 선택이나 순서에 대한 이유를 제시하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
매체 활용 정보 전달 활동에서 신제품 사진과 판매 도표, 기사 자료 중 거래처에 필요한 정보를 선별하여 슬라이드 두 장으로 재구성함. 판매량 변화를 increase와 reach a peak 등의 표현으로 정확히 설명하고 듣는 사람의 관심사를 고려해 제품의 장점을 먼저 배치함. 발표 후 동료의 질문에 도표의 수치를 근거로 답하며 정보를 보완함.
이 예시는 192자, 나이스 기준 438Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
자료에 있는 정보를 많이 넣을수록 좋은 발표라고 생각해 도표의 숫자를 모두 읽는 경우가 많아요. 듣는 사람이 꼭 알아야 할 정보 세 가지를 먼저 고르게 하고, increase to와 increase by의 의미 차이처럼 수치 표현에서 자주 틀리는 부분을 예문으로 확인시켜요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- ‘진로 탐색 및 직무 수행에 관한 말’은 사회적 목적의 담화(대인 관계, 태도, 약속 등), 진로 탐색과 관련된 담화(면접, 발표, 상담, 안내, 소개 등), 그리고 직무 수행과 관련된 담화(계 획, 협의, 실행, 보고, 요청, 거절, 동의, 제안, 응대 등)를 의미한다.
- ‘진로 탐색 및 직무 수행에 관한 글’은 사회적 목적의 글(편지, 이메일, 안내문, 광고, 메모, 경고문 등), 진로 탐색과 관련된 글(자기소개서, 이력서, 면접, 발표문, 강의록, 상담 기록, 소개서 등), 그리고 직무 수행과 관련된 글(회의록, 게시 글, 기획안, 공문, 포스터, 보고서, 제품 안내서 등)을 의미한다.
- 특정 직업 분야의 전문 용어를 학습하기보다는 다양한 진로 및 직무 분야에서 실제적으로 사용할 수 있는 어휘와 표현을 중심으로 지도한다.
- 온오프라인에서 경험할 수 있는 다양한 유형의 음성 및 영상 자료(녹음기, 라디오, 텔레비 전, 영화, 동영상 플랫폼, 인터넷, 사회 관계망 서비스(SNS), 메타버스 등) 매체를 활용하여 진로 및 직무 분야와 관련된 내용을 제시함으로써 학습자의 흥미와 관심을 높인다. 예를 들 어 다양한 진로 및 직무 분야의 일에 대한 동영상, 성공한 인물과의 인터뷰 등과 같은 영상 자료를 활용할 수 있다.
- 실제적인 의사소통 능력을 신장할 수 있도록 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 기능을 연계하여 지도 한다.
- ‘직무 영어’의 어휘 수준을 넘지 않고 학습자의 수준에 맞으며 난이도가 적절한 언어 형식을 사용한다.
- 학습자 자신에게 적합한 직업 및 진로에 관한 자료를 자기주도적으로 탐색하여 읽고 사고 의 유연성 및 개방성을 기르도록 한다.
- 진로 및 직무 분야에서 직면할 수 있는 여러 문제 상황을 해결할 수 있도록 과업 중심 학습 방법 및 문제 해결 학습법 등을 활용한다.
- 최소 성취수준 보장을 위한 고려사항 ― 최소 성취수준 학습자에게 정확성보다는 이해 가능한 정도의 발화를 강조하며 적절한 내 용을 자신감을 가지고 말할 수 있는지에 중점을 두어 평가한다. ― 개별 학습 및 모둠 학습을 적절히 활용하여 최소 성취수준 학습자가 말하기 활동 시 불 안감을 낮추고 나눔과 협력의 공동체 의식을 기를 수 있도록 한다. ― 최소 성취수준 학습자의 흥미를 유발하여 학습 효과를 높일 수 있도록 실제적인 읽기 자 료 및 다양한 시각 자료를 활용한다. ― 영어로 선택지를 제시하는 경우 선택지의 길이나 난이도 등이 최소 성취수준 학습자의 읽기 능력 측정에 영향을 주지 않도록 한다. ― 학습자의 실생활, 관심 분야, 진로와 관련된 소재를 활용하여 최소 성취수준 학습자가 쓰기에 흥미와 자신감을 갖도록 지도한다. ― 쓰기 평가 실시 전에 최소 성취수준 학습자에게 충분히 연습할 수 있는 기회와 시간을 제공하여 글쓰기에 대한 불안감을 낮춘다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.