초등학교 5~6학년 실과 · 인간 발달과 주도적 삶 · 2022 개정 교육과정
[6실01-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[6실01-03] 건강한 가정생활을 위해 가족원 모두에게 다양한 요구가 있음을 이해하여 서로에 대한 배려와 돌봄을 실천한다.
성취기준 해설
[6실01-03]이 성취기준은 삶의 기본적 조건인 의식주생활을 충족시키는 가족의 역할은 가족이 처한 상황이나 조건에 따라 다양할 수 있음을 알도록 하며, 이 과정에서 가정생활의 중요성과 가정일에 있어서 협력적 소통에 기반한 가족의 역할 분담에 대해 이해하고 실천하도록 한다.
쉽게 풀어 보면
가족 구성원마다 나이와 상황에 따라 바라는 것이 다르다는 것을 알고, 서로 배려하고 돌보는 행동을 실천하는 성취기준이에요. 의식주를 챙기는 가족의 역할은 집집마다 처한 조건에 따라 다를 수 있음을 존중하면서, 대화로 가정일을 함께 나누는 방법을 익히는 것이 중심이에요.
학습지 문항 예시 예시
우리 가족의 마음 읽기
- 어린 동생, 일이 바쁜 어른, 나이 드신 분처럼 상황이 다른 가족이 각각 바라는 것을 하나씩 짐작해 쓰세요.
- 가족이 아플 때 내가 돌봐 줄 수 있는 일을 두 가지 쓰세요.
- 가정일을 나누는 가족회의에서 쓸 수 있는 말을 '나는 ~을 할게. 대신 ~해 줄 수 있을까?' 형태로 써 보세요.
- 가족의 모습과 역할이 집집마다 다른 까닭을 한 가지 쓰고, 그 다름을 존중하는 말을 써 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 여러 가족의 하루 모습 그림을 보고 가족마다 생활 시간과 형편이 다르다는 것을 이야기해요.
- 전개 1: 가족 구성원 역할 카드를 뽑아 그 사람의 하루와 필요한 도움을 상상해 말해 봐요.
- 전개 2: 모둠별로 가족회의 역할극을 하며 식사 준비, 빨래, 청소를 서로의 상황을 고려해 나누어 봐요.
- 정리: 이번 주 우리 가족을 위해 실천할 배려와 돌봄 행동 한 가지를 정해 실천 카드에 적어요.
평가 문항과 채점 기준 예시
가족회의 역할극에서 맡은 가족 구성원의 처지와 요구를 설명하고, 서로의 상황을 고려하여 가정일을 나누는 대화를 해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 맡은 구성원의 요구를 구체적으로 설명하고, 상대의 상황을 존중하는 말로 협의하여 공평하고 실천 가능한 역할 분담안을 이끌어 냄 |
| 중 | 구성원의 요구는 말했으나 대화가 한쪽으로 치우치거나 역할을 그렇게 나눈 이유 설명이 부족함 |
| 하 | 자기 입장만 말하거나 가정일을 한 사람에게 몰아 정하는 데 그침 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
가족 구성원마다 필요한 도움이 다르다는 점을 면담 활동으로 확인하고, 할머니의 건강, 동생의 숙제 등 가족의 요구를 정리하여 자신이 맡을 수 있는 돌봄 역할을 구체적인 대화 방법과 함께 계획함.
보통
가족원의 하루 생활을 살펴보며 저마다 다른 요구가 있음을 알고, 식탁 차리기와 동생 돌보기 같은 배려 활동을 정해 실천한 뒤 소감을 기록함.
노력요함
가족에게 필요한 것을 떠올리는 데 시간이 걸렸으나 상황 그림 카드를 보며 가족원마다 바라는 것을 하나씩 찾아냄. 짝 활동으로 고마운 마음을 전하는 말을 연습하여 실천 다짐을 적음.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
가정일은 특정 어른이 맡는 일이고 자녀는 가끔 거드는 사람이라고 생각하는 학생이 많아요. 가족 모두가 가정생활의 혜택을 받으므로 나이와 형편에 맞게 함께 맡는 것이라는 점, 가족의 형태와 역할 나눔은 집마다 다를 수 있다는 점을 함께 다뤄 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 아동기의 발달 단계에 근거하여 성장 발달에 요구되는 핵심 조건과 이를 충족하는 방법 탐색에 초점을 둔다. 특히 개인차로 인해 영역마다 발달의 차이가 있을 수 있음을 이해하여 다른 친구들의 발달을 존중하도록 지도한다.
- 가족의 역할 수행에서 성역할 고정 관념이나 편견이 형성되지 않도록 하며 생활 속에서 실천할 수 있는 자기관리 방법을 계획하여 실천하도록 지도한다.
- 균형 잡힌 식사나 적절한 옷차림을 지도할 때, 이것이 자신의 성장 발달과 관련되는 구체적인 내용임을 인식하여 실천할 수 있도록 지도한다.
- 학습자가 진로에 관해 고정관념이나 편견이 있지 않은지 주의 깊게 관찰하여 이에 영향을 받지 않고 자신의 진로를 탐색할 수 있도록 지도한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.