초등학교 3~4학년 국어 · 문학 · 2022 개정 교육과정
[4국05-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[4국05-03] 작품을 듣거나 읽고 마음에 드는 작품을 소개한다.
쉽게 풀어 보면
동시, 동화, 노래 등 여러 작품을 듣거나 읽고 그 가운데 마음에 드는 작품을 골라 친구에게 소개하는 성취기준이에요. 작품의 제목과 지은이, 간단한 내용, 마음에 든 까닭을 갖추어 소개하고, 소개 방법도 책 소개 카드, 광고 문구, 낭독 가운데에서 골라 보게 하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
마음에 드는 작품 소개 카드
- 소개하고 싶은 작품의 제목과 지은이를 쓰세요.
- 작품의 내용을 친구가 궁금해하도록 두 문장으로 간단히 쓰세요.
- 이 작품이 마음에 든 까닭을 장면이나 표현을 들어 쓰세요.
- 소개 카드, 광고 문구, 낭독 가운데 어떤 방법으로 소개할지 고르고 까닭을 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 교사가 아끼는 동시 한 편을 낭독하며 소개해 보이고, 소개에 어떤 내용이 들어 있었는지 찾아요.
- 전개 1: 그동안 읽은 작품 목록을 보며 소개하고 싶은 작품을 고르고, 제목, 지은이, 내용, 마음에 든 까닭을 정리해요.
- 전개 2: 책 소개 카드, 광고 문구, 낭독 가운데 하나를 골라 친구들이 읽고 싶어지도록 소개 자료를 만들어요.
- 정리: 모둠 안에서 작품 소개 시간을 갖고, 가장 읽어 보고 싶어진 작품과 그 까닭을 말해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
이번 학기에 듣거나 읽은 작품 가운데 마음에 드는 것을 골라 제목, 지은이, 간단한 내용, 마음에 든 까닭이 드러나게 소개 자료를 만들고, 친구들 앞에서 소개해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 제목, 지은이, 내용, 마음에 든 까닭을 모두 갖추고, 인상 깊은 장면이나 표현을 근거로 들어 친구들이 읽고 싶어지도록 소개함 |
| 중 | 소개에 필요한 내용은 갖추었으나 마음에 든 까닭이 짧거나 줄거리를 지나치게 길게 말함 |
| 하 | 제목만 말하거나 줄거리 일부만 소개하여 작품의 매력이 드러나지 않음 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
읽은 동시집 가운데 마음에 드는 작품을 골라 좋아하는 까닭을 장면과 표현을 들어 설명하고, 친구들이 읽고 싶어지도록 소개 카드를 꾸밈. 친구의 소개를 듣고 새 작품을 찾아 읽음.
보통
마음에 드는 이야기를 골라 제목, 인물, 기억에 남는 장면, 고른 까닭을 넣어 친구들에게 소개함. 소개할 때 작품 속 문장을 직접 읽어 주며 재미를 전함.
노력요함
책 소개 틀을 활용하여 좋아하는 그림책의 제목과 재미있었던 장면을 소개함. 교사와 대화하며 그 작품이 좋은 까닭을 찾아 한 문장으로 덧붙이게 됨.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
작품 소개를 줄거리 요약으로 생각해 결말까지 모두 말해 버리는 학생이 많아요. 듣는 친구가 직접 읽고 싶어지도록 궁금증을 남기는 것이 소개의 목적이라는 점을 알려 주고, 마음에 든 까닭에 더 많은 시간을 쓰게 해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 작품으로 형상화된 세계와 현실 세계를 비교하여 이해하고 감상하며, 그 결과를 다양한 방법으로 표현하는 능력을 기르는 데 중점을 둔다. 학습자가 자신의 흥미와 발달 단계에 맞는 작품을 찾아 읽고, 감상의 결과를 능동적으로 표현하면서 문학을 즐기는 태도를 기르도록 한다.
- 마음에 드는 작품을 소개하는 활동을 할 때는 국어과의 다른 영역 성취기준과 연계하여 학습자의 수준에 맞는 통합적 활동을 수행하게 할 수 있다. 작품이 마음에 든 이유, 작품에 대한 자신의 의견 등을 정확히 말하거나 쓰면서 문학을 매개로 이루어지는 소통 활동을 다양하게 경험할 수 있게 한다.
- 작품을 선정할 때는 서책 형태의 작품은 물론 오디오북, 전자책 등의 매체로 만들어진 작품들, 애니메이션, 영화, 연극 등 다양한 방식으로 구현된 작품들도 함께 고려하여 선정한다.
- 학습자의 성취 정도를 판단할 때는 교수·학습에서 다룬 지식이나 개념에 대한 이해에한정하지 않고 작품을 감상하는 과정, 감상 결과를 표현하는 방법, 마음에 드는 작품을 설득력 있게 소개하고자 노력하는 자세, 문학을 즐기는 태도의 형성 등도 고려하여 평가한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.