중학교 과학 · 생물의 구성과 다양성 · 2022 개정 교육과정
[9과02-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9과02-03] 생물다양성을 이해하고, 변이와 생물다양성의 관계를 추론할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
생물다양성이 종의 다양함뿐 아니라 같은 종 안의 유전적 다양성과 생태계의 다양성까지 포함한다는 것을 이해하고, 같은 종 생물 사이의 변이가 생물다양성과 어떤 관계가 있는지 추론하는 성취기준이에요. 변이가 있는 생물이 서로 다른 환경에 적응하며 다양한 생물이 나타날 수 있다는 흐름을 잡는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
변이와 생물다양성
- 우리 반 친구들의 귓불 모양, 손가락 길이처럼 눈으로 확인할 수 있는 특징 두 가지를 조사해 같은 종 안에서도 차이가 있음을 정리하세요.
- 무당벌레 사진 자료를 보고 등딱지 무늬와 점의 개수가 어떻게 다른지 관찰해 쓰고, 이러한 차이를 무엇이라고 하는지 쓰세요.
- 생물다양성의 세 가지 의미인 유전적 다양성, 종 다양성, 생태계 다양성에 해당하는 예를 하나씩 찾아 쓰세요.
- 같은 종의 생물 무리가 서로 다른 환경에 오랫동안 나뉘어 살게 되면 어떤 일이 일어날 수 있을지 변이와 적응을 이용해 추론해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 같은 품종의 강낭콩 씨앗 여러 개의 크기와 무늬를 비교하며 같은 종 안에서도 차이가 있음을 확인해요.
- 전개 1: 변이의 뜻을 알아보고, 무당벌레나 사람의 특징처럼 같은 종 안에서 나타나는 변이의 예를 모둠별로 조사해요.
- 전개 2: 생물다양성의 세 가지 의미를 사례 카드로 분류하고, 변이가 있는 생물 무리가 서로 다른 환경에 적응하는 과정을 그림으로 추론해요.
- 정리: 변이와 생물다양성의 관계를 한 문장으로 정리하고 모둠별 추론 내용을 발표해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
같은 종의 생물 무리가 기후가 서로 다른 두 지역에 나뉘어 오랫동안 살게 되었다고 가정할 때, 변이와 환경에 대한 적응을 이용하여 두 무리의 특징이 어떻게 달라질 수 있는지 추론하고, 이것이 생물다양성과 어떤 관계가 있는지 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 개체마다 변이가 있음을 전제로 각 환경에 알맞은 특징을 가진 개체가 더 많이 살아남는 과정을 단계적으로 추론하고, 이것이 생물다양성으로 이어짐을 근거와 함께 설명함 |
| 중 | 두 무리의 특징이 달라질 것이라고 추론했으나 변이와 적응의 관계 설명이 부족하거나 생물다양성과의 연결이 짧게 언급됨 |
| 하 | 환경이 다르면 생물이 달라진다고만 쓰고 변이와 적응, 생물다양성의 관계를 설명하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
변이와 생물다양성의 관계를 탐구하는 활동에서 강낭콩 씨앗 서른 개의 길이를 측정해 분포를 표로 정리하며 같은 종 안에도 차이가 있음을 확인함. 생물 무리가 서로 다른 환경에 나뉘어 사는 상황을 그림으로 표현하고 변이와 적응을 연결해 특징이 달라지는 과정을 설명함. 모둠 토의에서 친구의 추론에 근거를 묻는 질문을 하며 설명을 함께 다듬음.
이 예시는 189자, 나이스 기준 467Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
생물다양성을 생물 종의 수가 많은 것으로만 이해하거나, 생물이 환경에 맞추려고 스스로 몸을 바꾼다고 생각하는 학생이 많아요. 같은 종 안에 이미 있는 변이 가운데 환경에 알맞은 특징을 가진 개체가 더 많이 살아남는다는 점을 사례로 짚어 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 초등학교 3∼4학년군 ‘다양한 생물과 우리 생활’, ‘생물과 환경’, 고등학교 ‘통합과학1’의 시스템과 상호작용, ‘통합과학2’의 변화와 다양성과 연계된다.
- 생물다양성 이해를 위해 우리 학교(마을)의 생물을 관찰하여, 우리 학교(마을) 생태 지도 만들기 및 생물 분류 활동을 할 수 있다.
- 생물다양성 보전 놀이 활동을 통해 생물다양성 보전의 필요성을 이해하도록 하고, 개인적, 사회적 차원에서 이루어질 수 있는 생물다양성 유지 방안을 조사하고 이를 실천하며, 이 과정에서 지속가능성을 고려한 생태전환교육이 이루어질 수 있도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.