중학교 도덕 · 타인과의 관계 · 2022 개정 교육과정
[9도02-05] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9도02-05] 다양한 갈등 상황을 평화적으로 해결할 수 있는 방안을 모색하고, 폭력의 유형과 원인, 결과에 대한 분석을 바탕으로 일상의 폭력 상황에 대한 대처 능력을 기른다.
쉽게 풀어 보면
일상의 다양한 갈등을 대화, 협상, 조정 같은 평화적인 방법으로 해결하는 방안을 찾고, 폭력의 여러 유형과 원인, 그리고 피해자와 가해자, 공동체에 남는 결과를 분석하여 일상의 폭력 상황에 대처하는 능력을 기르는 성취기준이에요. 신체적 폭력뿐 아니라 말, 따돌림, 사이버 공간의 폭력까지 폭력으로 인식하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
갈등의 평화적 해결과 폭력 대처
- 체육 시간 팀 나누기로 생긴 갈등을 대화, 협상, 제3자의 조정 중 한 가지 방법으로 해결하는 과정을 단계별로 쓰세요.
- 때리기, 놀리기, 따돌리기, 단체 대화방에서 내보내기를 폭력의 유형에 따라 분류하고 공통점을 쓰세요.
- '장난이었다'는 말이 폭력을 정당화할 수 없는 이유를 피해 학생이 겪는 결과와 관련지어 쓰세요.
- 친구가 폭력을 당하는 장면을 목격했을 때 내가 안전하게 할 수 있는 대처 방법을 세 가지 적어 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 최근 친구와 의견이 부딪친 경험을 떠올리고 그때 어떻게 해결했는지 나누며 갈등은 누구에게나 생긴다는 점을 확인해요.
- 전개 1: 대화, 협상, 조정, 중재 같은 평화적 갈등 해결 방법을 익히고 학급 갈등 사례에 적용하는 역할극을 해요.
- 전개 2: 신체, 언어, 따돌림, 사이버 폭력 사례를 분석하여 폭력의 원인과 피해자, 가해자, 공동체에 미치는 결과를 표로 정리해요.
- 정리: 피해를 입었을 때와 목격했을 때의 대처 방법, 도움을 요청할 수 있는 사람과 기관을 정리한 안내 카드를 만들어요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
한 학생이 단체 대화방에서 반복적으로 놀림을 받는 상황이 있습니다. 이 상황에서 드러난 폭력의 유형과 원인을 분석하고, 폭력이 피해자와 가해자, 학급 공동체에 미치는 결과를 설명한 뒤 목격한 학생이 할 수 있는 평화적이고 안전한 대처 방안을 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 폭력의 유형과 원인을 정확히 분석하고 세 주체에 미치는 결과를 모두 설명하며, 안전을 고려한 구체적인 대처 방안을 두 가지 이상 제시함 |
| 중 | 유형과 결과를 제시했으나 원인 분석이 부족하거나, 대처 방안이 한 가지이거나 막연함 |
| 하 | 폭력이 나쁘다는 평가에 그치고 유형, 원인, 결과 분석이나 대처 방안이 드러나지 않음 |
세특 기재 예시 예시
평화적 갈등 해결 방법을 익히는 역할극에서 조정자 역할을 맡아 양쪽의 입장을 차례로 정리하고 서로 받아들일 수 있는 해결안을 이끌어 냄. 폭력 사례 분석 활동에서 사이버 공간의 놀림도 반복되면 심각한 폭력임을 피해자와 공동체가 겪는 결과로 설명함. 목격자의 안전한 대처 방법을 안내 카드로 정리하여 학급에 공유함.
이 예시는 175자, 나이스 기준 433Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
학생들은 때리는 것만 폭력이고 놀림이나 따돌림, 단체 대화방에서의 행동은 장난이라고 여기기 쉬워요. 행동의 의도보다 상대가 겪는 고통이 중요하다는 점을 알려 주고, 목격했을 때 혼자 맞서기보다 안전하게 어른에게 알리는 것도 용기 있는 대처임을 강조해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 자신이 맺고 있는 다양한 인간관계를 되돌아보면서 인간이 관계적 존재임을 깨닫고, 다양한 관계 속에서 발생하는 갈등과 폭력을 평화적으로 풀어 가는데 필요한 타인에 대한 공감 능력과 배려의 태도를 갖추도록 한다.
- 타인과 더불어 살아가기 위해 필요한 도덕적 가치, 덕목들을 삶의 맥락에서 구체화하고, 그 가치와 덕목에 비추어 자신의 대인 관계를 성찰해 보는 학습 경험을 제공한다. 그리고 학생들의 삶의 일부가 된 가상공간의 특징과 그 속에서 이루어지는 다양한 만남으로 인해 발생하는 도덕적 문제들을 자신의 직·간접적 경험에 비추어 탐구하도록 함으로써 공감과 배려를 가상공간으로 확장하여 실천할 수 있는 학습 기회를 제공한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.