중학교 한문 · 한자와 어휘 · 2022 개정 교육과정
[9한01-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9한01-04] 단어와 성어를 읽고 풀이한다.
쉽게 풀어 보면
一石二鳥, 竹馬故友, 十匙一飯처럼 널리 쓰이는 한자 어휘와 성어를 바르게 읽고, 글자대로의 풀이와 담긴 속뜻을 함께 풀이하게 하는 성취기준이에요. 앞에서 배운 단어의 짜임과 글자의 뜻을 실마리로 삼아 스스로 풀어 보는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
단어와 성어 읽고 풀이하기
- 一石二鳥를 소리 내어 읽고, 글자대로의 풀이와 속뜻을 각각 쓰세요.
- 竹馬故友의 각 글자 뜻을 쓰고, 이 성어가 어떤 친구를 가리키는지 설명해 보세요.
- 十匙一飯에서 '匙(숟가락 시)'와 '飯(밥 반)'의 뜻을 바탕으로 성어 전체를 풀이해 보세요.
- 事必歸正을 읽고 '必(반드시 필)'과 '歸(돌아갈 귀)'의 뜻을 살려 풀이해 보세요.
- 自業自得의 독음과 뜻을 쓰고, 이 성어가 어울리는 상황을 한 가지 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: '꿩 먹고 알 먹고'와 같은 뜻의 성어를 찾는 퀴즈로 一石二鳥를 만나며 성어에 담긴 지혜를 짐작해요.
- 전개 1: 一石二鳥, 竹馬故友, 自業自得을 소리 내어 읽고 글자마다 훈과 음을 확인해 글자대로 풀이해요.
- 전개 2: 글자대로의 풀이와 속뜻을 비교하는 표를 채우고, 十匙一飯과 事必歸正의 속뜻을 모둠별로 추론해 발표해요.
- 정리: 오늘 배운 성어로 짝과 '풀이 듣고 성어 맞히기' 놀이를 하며 독음과 뜻을 다시 확인해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
一石二鳥, 竹馬故友, 十匙一飯, 事必歸正 가운데 세 개를 골라 독음을 쓰고, 각 글자의 뜻을 바탕으로 글자대로의 풀이와 속뜻을 구분하여 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 세 성어의 독음을 정확히 쓰고 글자 뜻에 근거한 풀이와 속뜻을 명확히 구분하여 바르게 설명함 |
| 중 | 독음은 대체로 맞으나 글자대로의 풀이와 속뜻을 혼동하거나 한 성어의 풀이가 부정확함 |
| 하 | 독음을 여러 개 잘못 쓰고 풀이를 제시하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
단어와 성어를 풀이하는 수업에서 竹馬故友의 각 글자 훈과 음을 확인하여 '대나무 말을 타고 놀던 옛 친구'라는 글자대로의 풀이와 어릴 때부터 사귄 친구라는 속뜻을 구분하여 설명함. 十匙一飯의 匙와 飯의 뜻을 실마리로 여럿이 조금씩 힘을 보태면 한 사람을 도울 수 있다는 속뜻을 스스로 추론함. 성어 맞히기 놀이에서 독음을 정확하게 읽음.
이 예시는 188자, 나이스 기준 460Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
성어를 통째로 외워 속뜻만 알고 글자 하나하나의 뜻은 모르거나, 반대로 글자대로만 풀어 속뜻을 놓치는 학생이 많아요. 글자의 훈과 음으로 먼저 글자대로 풀이한 뒤 그것이 어떤 상황을 빗대는지 단계적으로 생각하게 하면 처음 보는 성어도 스스로 풀 수 있어요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 한자의 모양·음·뜻을 구별하기 위해서는 실생활에서 접하는 한자를 알아맞히거나 어휘나 문장을 구성하는 한자의 뜻을 유추할 수 있도록 다양한 방법을 활용하여 지도하되, 디지털 도구 등 다양한 자료를 활용하여 한자 관련 정보를 스스로 검색할 수 있도록 하는 데 중점을 둔다.
- 한자가 만들어진 원리를 구별하기 위해서는 다양한 방법을 활용하여 한자 학습의 흥미와 효과를 높이도록 하되, 학습 성과를 높일 수 있는 한자를 중심으로 지도한다.
- 단어의 짜임을 구별하기 위해서는 학습자가 흥미를 잃지 않도록 문법적인 내용에 지나치게 치중하지 않도록 한다. 또한 한자 어휘의 조어(造語) 방법을 이해하고 단어와 성어의 풀이, 한문 독해에 활용할 수 있도록 지도한다.
- 단어를 읽고 풀이하기 위해서는 단어에 사용된 한자의 뜻, 단어의 짜임 등을 고려하도록 지도한다. 또한 성어를 읽고 풀이하기 위해서는 성어에 사용된 한자의 뜻, 유래 등을 고려하도록 지도한다.
- 단어와 성어를 맥락에 맞게 활용하여 소통하는 태도를 기르기 위해서는 단순한 암기보다는 그 지시적·문맥적·비유적 의미를 이해하고 표현하는 능력에 중점을 두어 지도한다. 또한 단어와 성어는 그림이나 사진, 신문, 방송 등 실생활 관련 자료를 활용하여 학습자의 흥미를 유발할 수 있도록 지도한다.
- 한자 문화권의 문화에 대한 지식을 알고 이해와 교류 증진에 참여하려는 태도를 기르기 위해서는 한자를 매개로 형성된 고전적·보편적 문화를 중심으로 지도한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.