중학교 한문 · 한자와 어휘 · 2022 개정 교육과정
[9한01-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9한01-01] 한자의 모양·음·뜻을 구별한다.
쉽게 풀어 보면
한자 하나하나가 모양(形), 음(音), 뜻(義)을 함께 지닌 글자임을 알고, 未와 末, 土와 士처럼 모양이 비슷한 글자나 水·手처럼 음이 같은 글자를 정확히 구별하게 하는 성취기준이에요. 획의 길이와 위치 하나가 뜻을 바꾼다는 점을 직접 비교하며 익히는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
한자의 모양·음·뜻 구별하기
- 한자 山, 水, 木의 뜻과 음을 '메 산'처럼 훈과 음으로 쓰세요.
- 未와 末의 모양 차이를 설명하고 각각의 훈과 음을 쓰세요.
- 土와 士 중 '선비 사'에 해당하는 글자를 고르고, 두 글자를 구별하는 방법을 쓰세요.
- 음이 '수'인 한자 水, 手, 數의 뜻을 각각 쓰세요.
- 己, 已, 巳의 훈과 음을 쓰고 모양 차이를 설명해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 未와 末, 土와 士가 적힌 카드를 빠르게 보여 주고 같은 글자인지 다른 글자인지 맞혀 보며 호기심을 열어요.
- 전개 1: 한자가 모양·음·뜻의 세 요소로 이루어져 있음을 알고, 山·水·木·日·月을 훈과 음으로 읽고 써요.
- 전개 2: 모양이 비슷한 글자 묶음(未·末, 土·士, 己·已·巳)을 비교해 획의 길이와 닫힌 정도의 차이를 찾아 표시해요.
- 정리: 짝과 '훈음 빙고'를 하며 음이 같고 뜻이 다른 글자(水·手·數)를 구별하는 연습으로 마무리해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
모양이 비슷한 한자 묶음(未·末, 土·士, 己·已·巳) 가운데 두 묶음을 골라 각 글자의 훈과 음을 쓰고 모양의 차이를 설명한 뒤, 음은 같으나 뜻이 다른 한자 세 개를 찾아 훈과 음을 쓰고 서로 어떻게 구별되는지 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 두 묶음의 훈과 음을 모두 정확히 쓰고 획의 길이·위치·닫힘 등 모양 차이를 분명하게 설명하며, 음이 같은 한자 세 개의 뜻 차이를 바르게 제시함 |
| 중 | 대부분의 훈과 음은 맞으나 모양 차이 설명이 모호하거나 음이 같은 한자 일부가 틀림 |
| 하 | 훈과 음을 여러 개 잘못 쓰고 모양 차이를 설명하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
한자의 모양·음·뜻을 익히는 수업에서 未와 末, 土와 士의 획 길이 차이를 확대 그림으로 비교하여 뜻이 달라지는 원리를 설명함. 己, 已, 巳를 닫힌 정도에 따라 구별하는 자신만의 기억 방법을 만들어 모둠원에게 소개함. 훈음 빙고 활동에서 음이 같은 水, 手, 數의 뜻을 정확히 구분하여 읽고 씀.
이 예시는 166자, 나이스 기준 396Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
한자를 그림처럼 대강의 모양으로만 기억해 未와 末, 土와 士를 섞어 쓰거나, 음만 외우고 뜻을 함께 익히지 않는 학생이 많아요. 획 하나의 길이와 위치가 다른 글자를 만든다는 점을 비교 카드로 보여 주고, 언제나 훈과 음을 함께 읽게 지도해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 한자의 모양·음·뜻을 구별하기 위해서는 실생활에서 접하는 한자를 알아맞히거나 어휘나 문장을 구성하는 한자의 뜻을 유추할 수 있도록 다양한 방법을 활용하여 지도하되, 디지털 도구 등 다양한 자료를 활용하여 한자 관련 정보를 스스로 검색할 수 있도록 하는 데 중점을 둔다.
- 한자가 만들어진 원리를 구별하기 위해서는 다양한 방법을 활용하여 한자 학습의 흥미와 효과를 높이도록 하되, 학습 성과를 높일 수 있는 한자를 중심으로 지도한다.
- 단어의 짜임을 구별하기 위해서는 학습자가 흥미를 잃지 않도록 문법적인 내용에 지나치게 치중하지 않도록 한다. 또한 한자 어휘의 조어(造語) 방법을 이해하고 단어와 성어의 풀이, 한문 독해에 활용할 수 있도록 지도한다.
- 단어를 읽고 풀이하기 위해서는 단어에 사용된 한자의 뜻, 단어의 짜임 등을 고려하도록 지도한다. 또한 성어를 읽고 풀이하기 위해서는 성어에 사용된 한자의 뜻, 유래 등을 고려하도록 지도한다.
- 단어와 성어를 맥락에 맞게 활용하여 소통하는 태도를 기르기 위해서는 단순한 암기보다는 그 지시적·문맥적·비유적 의미를 이해하고 표현하는 능력에 중점을 두어 지도한다. 또한 단어와 성어는 그림이나 사진, 신문, 방송 등 실생활 관련 자료를 활용하여 학습자의 흥미를 유발할 수 있도록 지도한다.
- 한자 문화권의 문화에 대한 지식을 알고 이해와 교류 증진에 참여하려는 태도를 기르기 위해서는 한자를 매개로 형성된 고전적·보편적 문화를 중심으로 지도한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.