중학교 미술 · 표현 · 2022 개정 교육과정
[9미02-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9미02-04] 자신과 타인의 작품을 존중하며, 다양한 방법으로 공유하고 소통할 수 있다.
성취기준 해설
성취기준은 자신의 작품을 소중히 여기고 타인의 작품을 존중하는 태도를 지니며, 효과적인 방법으로 작품을 공유하고 소통하는 과정을 통해 표현의 가능성을 확장하는 데 중점을 둔다. 미술 표현 과정과 결과물을 교실, 복도, 지역 사회 공간, 온라인 공간까지 확장하여 공유하고 발표하며 토론할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
자신의 작품을 소중히 여기고 다른 사람의 작품도 존중하며, 전시, 발표, 온라인 공유처럼 다양한 방법으로 작품을 나누고 소통하는 성취기준이에요. 교실과 복도, 지역 공간, 온라인까지 공유의 장을 넓히며 작품에 대한 의견을 주고받아요.
학습지 문항 예시 예시
작품을 존중하며 공유하고 소통하기
- 학급 전시회를 연다면 작품 배치, 작품 설명 카드, 관람 동선을 어떻게 구성할지 계획을 쓰세요.
- 친구 작품에 남길 감상 쪽지를 '좋았던 점 – 궁금한 점 – 제안' 순서로 써 보세요.
- 온라인 학급 갤러리에 작품을 올릴 때 지켜야 할 약속(작가 표시, 허락 없는 복제 금지 등)을 세 가지 쓰세요.
- 내 작품 설명 카드에 제목, 주제, 표현 방법, 전하고 싶은 메시지를 100자 안팎으로 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 미술관의 작품 설명 카드와 전시 배치 사진을 보며 작품을 공유하는 방법이 감상에 어떤 영향을 주는지 이야기해요.
- 전개 1: 모둠별로 전시 공간(교실, 복도, 온라인 갤러리)을 정하고 작품 배치와 설명 카드, 관람 방법을 기획해요.
- 전개 2: 전시를 열어 서로의 작품을 감상하고 감상 쪽지를 남기며, 작가는 관람객의 질문에 답하는 작가와의 대화를 진행해요.
- 정리: 받은 감상 쪽지를 읽고 공유와 소통을 통해 새롭게 알게 된 점과 작품을 존중하는 태도를 돌아봐요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
학급 전시나 온라인 공유를 위해 자신의 작품을 소개하는 방법을 계획하고, 다른 사람의 작품을 감상하며 남긴 의견과 받은 의견을 통해 작품 이해가 어떻게 넓어졌는지 존중의 태도와 관련지어 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 작품 소개 방법을 공간과 관람자를 고려해 구체적으로 계획하고, 주고받은 의견을 근거로 작품 이해가 넓어진 과정과 존중의 태도를 함께 설명함 |
| 중 | 작품 소개 방법은 제시했으나 의견 교류를 통한 변화나 존중의 태도 설명이 짧음 |
| 하 | 공유 방법이 막연하고 의견 교류나 존중에 대한 내용을 거의 서술하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
학급 전시 기획 수업에서 복도 전시의 관람 동선을 짜고 작품 설명 카드 양식을 제안하며 모둠 전시 준비에 앞장섬. 작가와의 대화 시간에 친구의 질문을 받아 자신의 작품에 담긴 의도를 차분히 설명하고, 받은 감상 쪽지 내용을 정리해 다음 작품의 보완점으로 삼음. 친구 작품에는 좋았던 점과 궁금한 점을 구체적으로 적어 주며 서로의 작품을 존중하는 태도를 보임.
이 예시는 200자, 나이스 기준 488Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
작품 공유는 완성작을 걸어 두는 것으로 끝난다고 생각하기 쉬워요. 설명 카드, 작가와의 대화, 감상 의견 주고받기처럼 소통이 이어질 때 표현의 가능성이 넓어지며, 온라인 공유에서는 작가 표시와 허락 없는 복제 금지도 지켜야 해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 맞춤형 학습을 위하여 개별 학생들의 배경과 특성, 요구와 필요를 조사하고 관심과 진로·직업을 고려하여 표현 주제와 방법을 선택할 수 있다.
- 학생이 주도적으로 주제를 선택하고 선택한 주제를 다양한 교과, 분야와 연계하여 다각적으로 탐구하여 구체화하며 표현 과정과 결과를 글, 이미지, 영상 등을 활용하여 체계적으로 기록하고 관리할 수 있도록 한다.
- 다양한 정보를 탐색하고 주제를 구체화하는 발상 과정과 주제에 적합한 작품을 제작하는 표현 과정에서 디지털 도구를 사용하여 표현의 폭과 깊이를 확장할 수 있도록 한다.
- 인간과 자연의 공존과 지속가능한 환경에 대한 관심을 표현 주제로 삼으며, 표현 과정에서 발생하는 환경 문제에 대해서도 경각심을 가질 수 있도록 한다.
- 작품 제작 과정에서 공유하고 소통하는 활동을 통해 자신과 타인에 대해 더 깊이 이해하도록 하고, 공동 작품 제작, 단체전 기획 등의 활동을 통해 서로 협력하여 문제를 해결하며 공동체 의식을 기를 수 있다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.