[12기가06-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

사물인터넷 해결책 만들고 평가하기

1. 우리 학교에서 데이터를 측정해 알림을 보내면 해결할 수 있는 문제 두 가지를 찾아 쓰세요.
2. '환기가 필요할 때를 알려 주는 장치'를 만들 때 필요한 센서, 처리 장치, 알림 방식을 각각 쓰세요.
3. 같은 산출물이라도 사용자, 개발자, 관리자가 중요하게 보는 평가 기준이 다른 예를 한 가지씩 쓰세요.
4. 기술 용어를 모르는 사용자에게 장치의 작동 원리를 설명하는 문장을 두 문장으로 써 보세요.

이 성취기준으로 학습지 만들기

수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 환기하지 않은 교실에서 졸음이 오던 경험을 이야기하며 측정과 알림으로 풀 수 있는 문제인지 따져 봐요.
2. 전개 1: 모둠별로 사용자 요구를 조사해 문제를 정의하고, 센서·통신·알림 구성을 담은 해결 방안을 두 가지 이상 비교해 하나를 골라요.
3. 전개 2: 마이크로컨트롤러와 센서로 시제품을 만들고, 측정값이 기준을 넘으면 스마트폰이나 표시등으로 알림이 가도록 구현해요.
4. 정리: 다른 모둠이 사용자 역할로 시제품을 써 보고 평가지에 피드백을 남기면, 이를 반영할 개선점을 정리해요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

초연결사회에서 정보통신 기술로 해결할 수 있는 생활 속 문제 하나를 골라 공학적 문제해결 과정에 따라 해결 방안을 선정하고 산출물을 만든 과정을 설명한 뒤, 산출물 평가에서 받은 피드백과 의사소통이 결과물 개선에 준 영향을 서술하시오.

서술형 답안 AI 채점해보기

세특 기재 예시 예시

이 예시는 197자, 나이스 기준 489Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

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세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

산출물이 작동만 하면 공학 프로젝트가 끝났다고 생각하는 학생이 많아요. 사용자가 실제로 쓰기 편한지, 다른 사람이 설명을 듣고 이해할 수 있는지까지 평가해야 완성이라는 점을 강조하고, 평가 의견을 비판이 아닌 개선 자료로 받아들이게 지도해요.

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• [12기가06-03] 스마트 도시 건설에 필요한 핵심 기술과 동향을 파악하며, 관련한 건설공학 문제를 창의적으로 해결하고 그 과정과 산출물을 평가한다.
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• [12기가06-05] 다양한 지식과 융합된 공학의 세계를 탐구하고 융합 공학 문제를 해결하며, 그 과정에서 공학에 대한 긍정적 태도와 공학 윤리 실천의 중요성을 인식한다.