고등학교 언어생활과 한자 · 성취기준 전체 · 2022 개정 교육과정
[12언한01-08] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12언한01-08] 품격 있는 어휘 활용으로 바른 인성을 함양하려는 태도를 지닌다.
성취기준 해설
[12언한01-08]이 성취기준은 일상생활에서 품격 있는 한자 어휘의 활용을 통하여 바른 인성을 함양하려는 태도를 지닐 수 있도록 설정한 것이다. 이를 위해 한자 어휘로 된 경어를 상황에 맞게 활용할 수 있도록 한다. 아울러 기존 어휘가 갖는 부정적 어감 때문에 새로운 말로 대체한 어휘나 금기어를 우회적으로 표현한 완곡어가 말을 우아하게 하려는 노력의 일환으로 나타나는 어휘적 양상이라는 점에 대한 학습도 이루어지도록 한다. 한자 어휘의 남용보다는 상황에 맞는 한자 어휘의 적절한 활용을 중심으로 학습이 이루어지도록 한다.
쉽게 풀어 보면
年歲, 姓銜, 貴社와 拙稿처럼 상대를 높이거나 자신을 낮추는 한자 경어를 상황에 맞게 쓰고, 환경미화원처럼 부정적 어감을 피해 바꾼 말과 별세·작고 같은 완곡어를 살피며 품위 있게 말하려는 태도를 기르는 성취기준이에요. 어려운 한자어를 많이 쓰기보다 알맞게 쓰는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
한자 경어와 완곡어로 품격 있게 말하기
- '할아버지, 나이가 어떻게 되세요?'와 '선생님 이름을 여쭤봐도 될까요?'에서 나이와 이름을 알맞은 한자 경어로 바꿔 쓰세요.
- 貴社와 弊社, 玉稿와 拙稿의 차이를 높임과 낮춤의 관점에서 설명해 보세요.
- '청소부'가 '환경미화원'으로 바뀐 것처럼 부정적 어감 때문에 다른 말로 바뀐 어휘를 하나 더 찾아 바뀐 까닭을 쓰세요.
- '죽다'를 대신하는 별세(別世), 작고(作故) 가운데 하나를 넣어 웃어른께 보내는 위로 문자를 한 문장으로 써 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: '제 성함을 말씀드리겠습니다'라는 자기소개 문장을 보여 주고 어디가 어색한지 찾게 해요.
- 전개 1: 年歲·春秋, 姓銜, 宅처럼 상대를 높이는 말과 弊社·拙稿처럼 자신을 낮추는 말을 나누어 쓰임을 정리해요.
- 전개 2: 환경미화원, 별세, 작고처럼 어감을 고려해 바꾸거나 돌려 말한 어휘를 찾아 원래 말과 비교해요.
- 정리: 웃어른께 드리는 안부 편지 한 단락을 쓰고, 한자 경어가 지나치게 많아 딱딱해진 곳이 없는지 짝과 점검해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
웃어른께 안부를 여쭙는 편지 한 단락을 쓰면서 상대를 높이는 한자 경어 두 개와 자신을 낮추는 한자 어휘 한 개를 넣고, 각 어휘를 고른 까닭과 한자 어휘를 남용하지 않으려고 고려한 점을 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 높임과 낮춤의 한자 어휘를 대상에 맞게 정확히 쓰고, 어휘를 고른 까닭과 남용을 피하려고 쉬운 말과 섞어 쓴 판단을 구체적으로 설명함 |
| 중 | 한자 경어는 대체로 알맞게 썼으나 낮춤 표현을 상대에게 쓰는 등 일부 대상이 어긋나거나 고른 까닭 설명이 짧음 |
| 하 | 자신에게 높임 어휘를 쓰거나 한자 경어를 거의 넣지 못하고 고른 까닭을 설명하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
품격 있는 한자 어휘 활용 활동에서 年歲, 姓銜, 宅은 상대를 높이는 말이고 弊社, 拙稿는 자신을 낮추는 말임을 구분해 표로 정리함. 자기소개에서 성함을 자신에게 쓰는 오류를 찾아 바로잡고 그 까닭을 설명함. 환경미화원, 별세처럼 어감을 고려해 바꾸거나 돌려 말한 어휘를 조사하고, 웃어른께 드리는 안부 편지에서 한자 경어와 쉬운 말을 균형 있게 섞어 정중하면서도 읽기 쉬운 글을 완성함.
이 예시는 217자, 나이스 기준 527Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
한자 경어를 많이 쓸수록 예의 바르다고 생각하거나, '제 성함은'처럼 높임 어휘를 자신에게 쓰는 실수가 흔해요. 높임은 상대에게, 낮춤은 자신에게 쓴다는 원칙과 함께 어려운 한자어를 남용하면 오히려 소통이 막힌다는 점을 알려 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 어휘의 어원은 지엽적인 지식의 전달보다는 언어생활에서 활용도가 높은 어휘를 중심으로 뜻을 분명하게 이해할 수 있도록 한다.
- 어휘 관계(유의어, 반의어, 상·하위어, 동음이의어)의 이해를 통해 효율적인 언어생활과 문해에 활용하도록 한다.
- 사회·문화 현상에 대응하여 생성된 한자 줄임말, 혼종어를 상황에 맞게 활용하기 위해서, 흥미 위주의 무분별한 사례 수집보다, 시대적 현상을 반영하는 어휘의 의미를 정확하게 알고 활용하는 데 중점을 둔다.
- 맥락에 맞는 한자 어휘 활용으로 협력적 소통을 지도할 때는 환경과 인간, 지속가능한 사회 등 공동체와 사회적 문제로 인식이 확장될 수 있도록 한다. 특히 민주시민 의식 함양이나 생태전환 교육과 관련된 어휘를 선정하여 공동체적 문제에 대한 인식을 활성화할 수 있도록 한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.