고등학교 보건 · 성과 건강 · 2022 개정 교육과정
[12보건03-05] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12보건03-05] 성매개감염병을 포함하여 성 건강을 위협하는 문제들을 성문화 및 성역할과 관련지어 비판적으로 탐색하여 건강관리에 적용하고 성미디어 문해력 향상을 포함한 개인적·사회적 대안과 제도 개선을 제안한다.
쉽게 풀어 보면
성매개감염병을 비롯해 성 건강을 위협하는 문제들을 성문화와 성역할과 연결해 비판적으로 탐색하는 성취기준이에요. 정확한 전파 경로와 예방법을 알아 낙인 대신 예방 행동으로 이어지게 하고, 미디어 속 성 표현을 읽어 내는 성미디어 문해력을 길러 개인적 대처와 사회적 대안, 제도 개선까지 제안하게 해요.
학습지 문항 예시 예시
성매개감염병과 성미디어 문해력
- 성매개감염병 중 HIV가 전파되는 경로와 전파되지 않는 일상 접촉을 구분하여 쓰세요.
- HPV 예방 백신이 있다는 사실이 성 건강 관리에 주는 의미를 쓰고, 증상이 없어도 검사가 필요한 까닭을 설명해 보세요.
- 음란물이나 일부 미디어 속 성 표현이 현실의 관계와 동의를 어떻게 왜곡하는지 성미디어 문해력의 관점에서 쓰세요.
- 불법 촬영물이나 성적 합성물을 받거나 보게 되었을 때 해야 할 행동과 하지 말아야 할 행동을 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: HIV에 대한 참·거짓 퀴즈를 풀며 우리가 가진 성매개감염병 지식을 점검해요.
- 전개 1: 주요 성매개감염병의 전파 경로와 예방법, 증상 없이 진행될 수 있다는 특징을 정리해요.
- 전개 2: 미디어 속 성 표현이 관계와 동의를 어떻게 왜곡하는지 분석하고 성미디어 문해력 점검 질문을 만들어요.
- 정리: 디지털 성범죄를 포함한 성 건강 위협에 대한 개인 대처와 플랫폼·제도 개선 방안을 제안해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
성매개감염병이나 디지털 성범죄처럼 성 건강을 위협하는 문제 하나를 골라 성문화와 성역할 고정관념이 그 문제에 어떻게 작용하는지 비판적으로 분석하고, 성미디어 문해력 향상을 포함한 개인적 대처와 사회적 대안, 제도 개선 방안을 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 고른 문제에 대한 정확한 건강 정보를 바탕으로 성문화와 성역할 고정관념의 작용을 구체적으로 분석하고, 성미디어 문해력을 포함한 개인 대처와 사회적·제도적 개선 방안을 연결해 제시함 |
| 중 | 문제 분석은 적절하나 성문화와의 연결이 약하거나 제도 개선 방안이 막연함 |
| 하 | 건강 정보에 오류가 있거나 조심하자는 개인 수칙만 제시함 |
세특 기재 예시 예시
성 건강 위협 요인을 탐구하는 수업에서 HIV의 전파 경로와 전파되지 않는 일상 접촉을 구분하여 감염인에 대한 낙인이 검사와 치료를 늦춘다는 점을 설명함. 미디어 속 성 표현을 분석하는 활동에서 동의 없는 장면이 낭만적으로 그려지는 방식을 찾아 성미디어 문해력 점검 질문 목록을 작성함. 디지털 성범죄 피해를 줄이기 위한 플랫폼의 신고 절차 개선과 공유 거부 문화 확산을 대안으로 제안함.
이 예시는 217자, 나이스 기준 529Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
성매개감염병은 증상이 뚜렷해 금방 알 수 있다고 생각하거나, HIV가 악수나 함께 식사하기 같은 일상 접촉으로도 옮는다고 오해하는 학생이 많아요. 증상 없이 진행되는 경우가 많아 검사가 중요하다는 점과 정확한 전파 경로를 알려 주어 두려움과 낙인 대신 예방 행동으로 이어지게 해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 모든 인간은 생활 속에서 성적인 특성과 욕구를 가진 성적 존재임을 이해하고, 성에 대한 자연스러운 의사 표현과 담론이 가능한 분위기를 조성하여 성교육이 형식적이지 않고 학생 스스로 참여하여 수용적인 의사소통이 가능하도록 유도한다. 다만 이 과정에서 성 고정관념이나 성차별적 양상, 낙인 등 문화적으로 부적절한 방식이 되지 않도록 유의하여 지도한다.
- 성적자기결정권의 경우, 관련된 위험 및 부작용 등을 사회적 맥락과 상황을 고려하여 균형 있게 다루도록 하며, 다양한 교수·학습 방법을 통해서 서로의 생각을 자유롭게 표현하고 존중하되 바람직한 방향을 탐색할 수 있도록 한다.
- 옷차림, 몸, 다이어트 등을 다룰 때 놀리거나 인권을 침해하는 일이 발생하지 않도록 안내한다.
- 성희롱·성폭력·성매매 등에 대해서 피해자의 고통과 어려움에 공감할 수 있도록 지도하고, 특히 2차 가해와 피해가 발생하지 않도록 지도한다. 또한, 문제 해결을 위한 법과 제도 및 실제 사례에 대한 탐색 과정을 통해서, 일상생활에서 성희롱·성폭력·성매매 예방을 위한 개인·사회적 차원의 실제 상태와 변화 방안을 모색할 수 있도록 한다.
- 디지털 매체의 장점과 단점을 입체적으로 인식하여 성 건강에 유익하게 활용하도록 하고 피해를 주거나 피해를 입지 않도록 하고 유사시 대응할 수 있도록 안내한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.