고등학교 지구과학 · 대기와 해양의 상호작용 · 2022 개정 교육과정
[12지구01-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12지구01-01] 해수의 물리적, 화학적 성질을 이해하고, 실측 자료를 활용하여 해수의 온도, 염분, 밀도, 용존 산소량 등의 분포를 분석·해석할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
바닷물의 온도, 염분, 밀도, 용존 산소량이 위도와 깊이에 따라 어떻게 달라지는지 실측 자료로 분석하는 성취기준이에요. 증발과 강수, 태양 복사, 바람 같은 요인이 해수의 성질을 결정한다는 점을 자료 속에서 읽어 내는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
바닷물의 성질을 자료로 읽기
- 해수의 연직 수온 구조를 혼합층, 수온 약층, 심해층으로 나누고 각 층이 생기는 까닭을 쓰세요.
- 표층 염분이 적도보다 중위도 해역에서 대체로 더 높게 나타나는 이유를 증발량과 강수량을 이용해 설명하세요.
- 수온이 낮고 염분이 높을수록 해수의 밀도가 커지는 경향을 수온-염분도(T-S도)에서 확인하는 방법을 쓰세요.
- 어느 해역의 깊이별 용존 산소량 자료에서 표층에서 높고 중간 깊이에서 낮아졌다가 깊은 곳에서 다시 높아지는 경향이 보일 때, 그 까닭을 추론하세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 바다에서 수영할 때 깊이 내려갈수록 물이 차가워지는 경험을 떠올리며 해수의 층 구조를 예상해 봐요.
- 전개 1: 공공 해양 관측 자료에서 위도별 표층 수온과 염분 분포를 그래프로 그리고 증발과 강수의 차이로 해석해요.
- 전개 2: 깊이별 수온, 염분, 용존 산소량 자료를 T-S도와 연직 분포도로 나타내고 밀도 변화를 함께 비교해요.
- 정리: 해수의 성질을 결정하는 요인을 태양 복사, 바람, 증발과 강수, 생물 활동으로 분류해 개념도로 묶어요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
같은 위도의 두 해역 중 한 곳은 큰 강의 하구 근처이고, 다른 한 곳은 먼바다라고 할 때 두 해역의 표층 염분과 밀도가 어떻게 다를지 예상하고 그 근거를 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 하구 근처는 담수 유입으로 표층 염분이 낮고, 수온이 비슷하다면 밀도도 더 작을 것임을 염분과 밀도의 관계로 논리적으로 설명함 |
| 중 | 하구 근처 염분이 낮다는 점은 제시했으나 염분과 밀도의 관계를 연결하지 못함 |
| 하 | 두 해역의 차이를 막연히 서술하거나 염분을 결정하는 요인을 제시하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
해양 관측 자료 분석 활동에서 깊이별 수온, 염분 자료로 T-S도를 작성하고 등밀도선을 이용해 수괴의 밀도를 비교함. 용존 산소량이 중간 깊이에서 가장 낮게 나타나는 원인을 생물의 호흡과 유기물 분해, 산소 공급 감소와 연결하여 설명함. 표층 염분 분포를 증발량과 강수량의 차이로 해석한 결과를 모둠에 공유하며 자료 해석의 근거를 분명히 제시함.
이 예시는 193자, 나이스 기준 469Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
학생들은 바다가 넓어서 어디서나 염분이 같다고 생각하기 쉬워요. 실제로는 증발, 강수, 하천수 유입, 결빙에 따라 염분이 달라지고, 다만 녹아 있는 염류 사이의 구성 비율은 거의 일정하다는 점을 구분해서 짚어 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 중학교 1∼3학년군 ‘수권과 해수의 순환’, 고등학교 ‘통합과학2’의 환경과 에너지, ‘지구 시스템과학’의 해수의 운동과 연계된다.
- 해수의 운동 관련 내용은 중학교 내용을 심화하여 표층 순환과 심층 순환까지 다루되, 역학적 원리에 대한 설명은 배제하고 정성적으로 다룬다.
- 실제 일기도를 해석하거나 위성 영상을 활용하여 유체 지구인 대기와 해양에서 발생하는 다양한 현상들이 우리 생활에 미치는 영향을 조사하고, 이를 통해 지구계 내에서 기권 및 수권, 지권, 생물권의 상호작용을 이해하도록 지도할 수 있다.
- 인공위성 자료를 이용한 해수의 성질 조사, 일기도나 위성 영상 등을 이용하여 날씨 변화 예상, 남방진동이 우리 생활에 주는 영향 조사 등의 경우 전 지구 규모의 빅데이터 관측 자료를 활용하여 지구시스템 차원의 연결성과 상호작용을 파악하고, 데이터의 디지털화와 시뮬레이션 등을 체험함으로써 디지털 소양을 함양하도록 지도할 수 있다.
- 일기도나 위성 영상을 장기간 추적하는 프로젝트 학습 등의 형태로 탐구를 수행하도록 지도함으로써 과학적 태도와 탐구 과정을 체험하도록 지도할 수 있다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.