초등학교 1~2학년 슬기로운 생활 · 우리는 무엇을 하며 살아갈까 · 2022 개정 교육과정
[2슬04-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[2슬04-01] 생활도구의 모양이나 기능을 탐색하고 바꾸어본다.
성취기준 해설
생각의 전환을 통해 생활 도구를 새롭게 볼 수 있도록 한다. 사람마다 관점과 발상이 다르다는 것, 내가 보지 못하는 것을 다른 친구들이 볼 수 있다는 것을 수업 과정에서 경험하도록 한다.
쉽게 풀어 보면
가위, 우산, 숟가락처럼 매일 쓰는 생활도구의 모양과 쓰임을 꼼꼼히 살펴보고, 더 편리하게 바꿀 방법을 생각해 보는 성취기준이에요. 같은 도구를 보고도 친구마다 다른 불편함과 아이디어를 떠올린다는 것을 나누며 생각의 폭을 넓히는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
생활도구 다시 보기
- 숟가락과 포크의 생김새에서 다른 점을 한 가지 쓰세요.
- 우산을 쓸 때 불편했던 점을 한 가지 쓰세요.
- 그 불편함을 없애려면 우산의 모양을 어떻게 바꾸면 좋을지 그리세요.
- 친구가 바꾼 도구를 보고 내가 생각하지 못한 점을 한 가지 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 보자기 속 생활도구를 손으로만 만져 보고 무엇인지 맞히는 놀이를 해요.
- 전개 1: 가위, 집게, 컵의 모양을 관찰하고 각 부분이 왜 그렇게 생겼는지 이야기해요.
- 전개 2: 도구 하나를 골라 쓸 때 불편했던 점을 찾고, 모양이나 기능을 바꾼 새 도구를 그려요.
- 정리: 같은 도구를 고른 친구들의 그림을 나란히 붙이고 서로 다른 생각을 찾아 칭찬해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
생활도구 하나를 골라 지금 모양에서 불편한 점을 찾고, 모양이나 쓰임을 바꾼 새 도구를 그린 뒤 바꾼 부분과 그 까닭을 설명해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 도구의 실제 불편함을 구체적으로 찾고, 그 불편함을 줄이도록 모양이나 기능을 바꾼 부분을 까닭과 함께 분명히 설명함 |
| 중 | 바꾼 도구를 그렸으나 불편함과 바꾼 부분의 관계를 일부만 설명함 |
| 하 | 도구를 꾸미는 데 그치고 바꾼 까닭은 선생님의 질문을 받아 말함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
우산의 모양과 기능을 살펴본 뒤 불편한 점을 찾아 손잡이 모양을 바꾼 새 우산을 설계하고, 친구들의 다른 생각을 듣고 설계를 고쳐 보며 바꾼 까닭을 설명함.
보통
가위, 컵, 의자 같은 생활도구를 살펴보며 모양과 쓰임을 연결하여 말하고, 도구 하나를 골라 더 편리하게 바꾼 모습을 그림으로 나타냄.
노력요함
도구의 모양과 기능을 연결하는 데 도움이 필요했으나 실제 도구를 만져 보고 교사의 질문에 답하며 컵 손잡이가 있는 까닭을 찾아냈고, 바꾸고 싶은 점을 한 가지 그려 봄.
초등학교 1~2학년 슬기로운 생활 평어 예시 전체 보기
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
도구를 바꾸라고 하면 색칠과 무늬만 바꾸고 다 했다고 여기는 경우가 많아요. '쓸 때 어디가 불편했지?'라는 질문으로 먼저 불편함을 찾게 하고, 손잡이 길이나 크기처럼 쓰임을 바꾸는 부분에 눈길이 가도록 이끌어 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 영역 내 모든 성취기준을 다룰 때는 놀이를 통한 기본 움직임 활동과 안전하게 생활하는 데 필요한 안전 교육을 주제 학습과 연계한다. 놀이할 때는 놀이 장소의 안전 상황을 살피고 안전하게 놀 수 있도록 한다. 놀이터에서 놀이하는 사람들의 밀집도, 놀이 도구 사용 상의 안전성, 놀잇감의 유해성 등과 관련해서 구체적인 안전 교육을 할 수 있다.
- [2즐01-01] 초등학교 적응 활동에 초점을 맞춘다. 놀이를 하며 몸을 움직임으로써 학생의 신체 활동 욕구를 충족시켜 주고 감각, 정서, 사회성 발달 등을 도모할 수 있다. 그리고 안전 교육이 필요할 때 즐거운 생활과 모든 성취기준과 함께 적용할 수 있다.
- [2즐01-02] 움직임이 큰 신체 놀이, 감각 체험 놀이, 다양한 방법의 표현 놀이 등 신체를 이용한 여러 놀이에 참여함으로써 학생이 건강하고 즐겁게 생활하는 데 초점을 둔다.
- [2즐01-03] 학생들이 소통할 가족, 친척, 친구, 이웃 등 주변 사람의 배경에 따라 다양한 지역이나 국가의 문화 예술 활동과 연계할 수 있다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.