초등학교 1~2학년 슬기로운 생활 · 우리는 어디서 살아갈까 · 2022 개정 교육과정
[2슬02-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[2슬02-03] 알고 싶은 나라를 탐구하며 다른 나라에 관심을 갖는다.
성취기준 해설
학생이 알고 싶은 나라를 중심으로 탐색할 수 있도록 한다. 학생이 조사할 나라, 조사할 내용과 방법을 정할 수 있도록 하고 자신이 알아낸 정보를 조직해 볼 수 있도록 한다.
쉽게 풀어 보면
학생이 스스로 알고 싶은 나라를 고르고, 무엇을 어떤 방법으로 알아볼지 정해 조사한 내용을 정리하는 성취기준이에요. 교사가 나라를 정해 주기보다 학생의 궁금증에서 출발해 국기, 인사말, 음식, 옷 같은 조사 항목을 스스로 고르게 하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
내가 알고 싶은 나라
- 내가 알고 싶은 나라의 이름을 쓰고, 그 나라가 궁금한 까닭을 쓰세요.
- 그 나라에 대해 알고 싶은 것을 두 가지 고르세요: 국기, 인사말, 음식, 옷, 놀이, 사는 집.
- 알고 싶은 것을 어떻게 찾을지 방법을 쓰세요. (책, 사진, 영상, 어른께 여쭤보기)
- 알아낸 것을 그림 한 장과 한 문장으로 정리하세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 세계 지도에서 가 보고 싶은 나라에 붙임딱지를 붙이고 고른 까닭을 말해요.
- 전개 1: 같은 나라를 고른 친구끼리 모여 알고 싶은 것과 조사 방법을 함께 정해요.
- 전개 2: 그림책, 사진 자료, 교사가 고른 영상을 보며 알아낸 것을 조사 카드에 그림과 낱말로 적어요.
- 정리: 조사 카드를 나라별 '세계 여행 책'으로 묶고, 가장 놀라웠던 사실을 한 가지씩 나눠요.
평가 문항과 채점 기준 예시
내가 고른 나라에 대해 조사한 카드를 보여 주며 그 나라를 고른 까닭, 알아낸 것 두 가지, 알아낸 방법을 친구들에게 발표해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 나라를 고른 까닭과 알아낸 것 두 가지를 조사 방법과 함께 말하고, 우리나라와 다른 점을 한 가지 덧붙임 |
| 중 | 고른 까닭과 알아낸 것 한 가지를 말하지만 조사 방법은 빠뜨림 |
| 하 | 나라 이름과 그림만 보여 주고 알아낸 것은 선생님의 질문에 답하며 말함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
알고 싶은 나라를 스스로 정하고 그 나라의 인사말, 음식, 놀이를 조사할 질문을 세워 정보를 모았으며, 알아낸 내용을 우리나라와 비교하는 표로 정리하여 발표함.
보통
관심 있는 나라를 골라 그 나라의 국기와 대표 음식, 옷차림을 책과 사진으로 조사하고, 알아낸 내용을 나라 소개 카드로 꾸며 발표함.
노력요함
조사할 나라를 고르는 데 망설였으나 세계 지도와 국기 카드를 살펴보며 한 나라를 정하였고, 교사와 함께 그 나라의 인사말과 음식을 찾아 소개 카드에 적어 냄.
초등학교 1~2학년 슬기로운 생활 평어 예시 전체 보기
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
한 장면만 보고 '그 나라 사람들은 모두 그렇게 산다'고 단정하는 경우가 많아요. 사진 한 장이 그 나라 전체를 보여 주지 않는다는 점을 짚고, 도시와 시골 사진을 함께 보여 주어 한 나라 안에도 여러 모습이 있다는 것을 느끼게 하세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 이 영역의 모든 성취기준을 적용할 때 계절과 생활의 관계 탐구와 관련하여 황사, 폭염, 집중호우, 태풍, 낙뢰, 폭설, 한파 등 계절별 재난과 물놀이 안전, 벌레 물림, 가을철 열성 질환, 계절별 감염, 빙판길 안전 등 계절별로 빈번히 일어나는 다양한 재난 안전 교육을 연계할 수 있다.
- [2슬03-01] 다른 사람의 하루가 나의 하루와 다를 수 있음을 이해하고, 우리가 사는 하루를 위해 애쓰는 사람들이 있음을 경험하며 민주시민 교육과 연계할 수 있다.
- [2슬03-02] 계절은 학생이 살면서 경험하는 대표적인 자연현상이다. ‘봄-여름-가을-겨울’로 반복하는 자연의 시간을 다루면서 동시에 사람들이 사는 사회적 시간과 연결하여 다룰 수 있다.
- [2슬03-03] 미래를 상상할 때는 앞으로 어떠한 직업이 생겨나고 사람들이 어떠한 일을 할지 고려해 볼 수 있다.
- [2슬03-04] 지속가능성과 관련된 사례(기후변화, 에너지 문제, 환경오염, 질병, 전쟁 등)를 다룰 때, 학생의 삶과 관련한 문제를 중심으로 지금 무엇을 할 수 있는지, 그리고 미래에 어떤 영향을 미치는지를 다양하게 예측해 볼 수 있다. 이 과정에서 민주시민으로서 자신의 역할을 생각해 볼 수 있다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.