초등학교 1~2학년 슬기로운 생활 · 우리는 어디서 살아갈까 · 2022 개정 교육과정
[2슬02-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[2슬02-02] 우리나라의 모습이나 문화를 조사한다.
성취기준 해설
[2슬02-02]의 ‘우리나라의 모습’은 우리나라 모습, 상징, 특징 등을 의미하며, 우리나라 문화란 우리 고유의 생활양식으로 남북한이 공유하는 문화까지 포괄한다. 바른 생활과와 연계하여 통일 교육, 독도 교육을 할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
태극기, 무궁화, 애국가, 한글처럼 우리나라를 나타내는 상징과 한복, 김치, 윷놀이 같은 고유한 생활 문화를 조사하는 성취기준이에요. 남북한이 함께 이어 온 문화도 우리나라 문화에 들어간다는 점을 살피며, 우리 문화에 대한 관심과 자부심을 기르는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
우리나라를 알리는 상징
- 태극기 가운데 둥근 무늬에 칠해진 색깔 두 가지를 쓰세요.
- 우리나라를 나타내는 꽃의 이름을 쓰세요.
- 명절에 가족과 해 본 우리 놀이나 먹은 음식을 한 가지 쓰세요.
- 남한과 북한이 함께 이어 온 우리 문화(말, 놀이, 음식 등)를 한 가지 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 국가 대표 선수들이 태극기를 들고 입장하는 장면을 보며 우리나라를 나타내는 것들을 떠올려요.
- 전개 1: 태극기, 무궁화, 한글, 애국가 그림 카드를 보며 각 상징의 생김새와 쓰이는 때를 알아봐요.
- 전개 2: 모둠별로 한복, 김치, 윷놀이 가운데 하나를 골라 그림책과 사진으로 조사하고 알게 된 것을 그림 카드로 정리해요.
- 정리: 남한과 북한이 같은 말과 글을 쓴다는 것을 이야기하고, 모둠이 조사한 우리 문화를 발표해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
우리나라 상징이나 문화 가운데 한 가지를 골라 그림 카드로 만들고, 그것이 무엇이며 어떤 때 볼 수 있는지 친구들에게 소개해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 고른 상징이나 문화의 생김새와 쓰임을 정확히 나타내고, 생활에서 볼 수 있는 때를 경험과 함께 소개함 |
| 중 | 생김새나 쓰임 가운데 하나만 정확히 나타내고 볼 수 있는 때는 짧게 말함 |
| 하 | 상징이나 문화의 이름만 말하고 생김새는 선생님의 도움을 받아 나타냄 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
우리나라의 명절과 전통 놀이를 조사하며 알게 된 내용을 스스로 묶어 정리하고, 옛날과 지금의 명절 모습을 비교하여 달라진 점과 이어지는 점을 설명함.
보통
우리나라 지도에서 여러 지역과 섬을 찾아보고, 한복과 전통 음식 같은 우리 문화를 조사하여 그림 책자로 정리함.
노력요함
조사할 내용을 정하는 데 도움이 필요했으나 교사가 준비한 사진 자료를 보며 한복과 떡을 골라 특징을 살펴보았고, 알게 된 점을 한 문장으로 말함.
초등학교 1~2학년 슬기로운 생활 평어 예시 전체 보기
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
태극기를 그릴 때 네 귀퉁이의 검은 괘를 아무 자리에나 그리거나 태극 무늬의 빨강과 파랑 위치를 바꾸는 실수가 많아요. 실제 태극기를 앞에 두고 태극 무늬의 위쪽이 빨강, 아래쪽이 파랑임을 함께 확인하고, 괘의 세세한 모양보다 전체 모습을 따라 그리게 하세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 이 영역의 모든 성취기준을 적용할 때 계절과 생활의 관계 탐구와 관련하여 황사, 폭염, 집중호우, 태풍, 낙뢰, 폭설, 한파 등 계절별 재난과 물놀이 안전, 벌레 물림, 가을철 열성 질환, 계절별 감염, 빙판길 안전 등 계절별로 빈번히 일어나는 다양한 재난 안전 교육을 연계할 수 있다.
- [2슬03-01] 다른 사람의 하루가 나의 하루와 다를 수 있음을 이해하고, 우리가 사는 하루를 위해 애쓰는 사람들이 있음을 경험하며 민주시민 교육과 연계할 수 있다.
- [2슬03-02] 계절은 학생이 살면서 경험하는 대표적인 자연현상이다. ‘봄-여름-가을-겨울’로 반복하는 자연의 시간을 다루면서 동시에 사람들이 사는 사회적 시간과 연결하여 다룰 수 있다.
- [2슬03-03] 미래를 상상할 때는 앞으로 어떠한 직업이 생겨나고 사람들이 어떠한 일을 할지 고려해 볼 수 있다.
- [2슬03-04] 지속가능성과 관련된 사례(기후변화, 에너지 문제, 환경오염, 질병, 전쟁 등)를 다룰 때, 학생의 삶과 관련한 문제를 중심으로 지금 무엇을 할 수 있는지, 그리고 미래에 어떤 영향을 미치는지를 다양하게 예측해 볼 수 있다. 이 과정에서 민주시민으로서 자신의 역할을 생각해 볼 수 있다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.