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초등학교 5~6학년 과학 · 생명 · 2022 개정 교육과정

[6과04-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

성취기준 원문

[6과04-01] 뼈와 근육의 생김새를 관찰하고 모형을 만들어 몸이 움직이는 원리를 설명할 수 있다.
국가교육위원회 고시 제2024-3호 [별책 9] · 과학과 교육과정

성취기준 해설

중학교와 고등학교 과정에서는 뼈와 근육에 대해서 학습하지 않으므로, 뼈와 근육의 구조와 기능을 기초적으로 이해하는 데 중점을 둔다.
국가교육위원회 고시 제2024-3호 [별책 9]

쉽게 풀어 보면

머리뼈, 갈비뼈, 척추뼈, 팔다리뼈의 생김새와 하는 일을 관찰하고, 납작한 빨대와 비닐봉지로 만든 팔 모형에 공기를 불어 넣어 근육의 길이가 줄어들면 뼈가 당겨져 팔이 굽는 원리를 설명하는 성취기준이에요. 중·고등학교에서 다시 배우지 않으므로 뼈와 근육의 기본 구조와 기능을 확실히 다져요.

학습지 문항 예시 예시

뼈와 근육 모형으로 팔 움직이기

  1. 머리뼈와 갈비뼈가 각각 보호하는 기관을 쓰세요.
  2. 척추뼈가 여러 개의 작은 뼈로 이어져 있으면 어떤 점이 좋은지 쓰세요.
  3. 팔 모형에서 비닐봉지에 공기를 불어 넣으면 봉지의 길이와 아래팔 뼈는 어떻게 되는지 쓰세요.
  4. 팔을 굽힐 때 위팔 안쪽 근육은 길이가 어떻게 변하는지 손으로 만져 보고 쓰세요.

이 성취기준으로 학습지 만들기

수업 흐름 예시 예시

  1. 도입: 내 몸을 손으로 눌러 보며 단단한 곳과 말랑한 곳을 찾고 뼈가 어디에 있을지 짐작해요.
  2. 전개 1: 사람 뼈 모형과 그림을 보며 머리뼈, 갈비뼈, 척추뼈, 팔뼈, 다리뼈의 생김새와 하는 일을 정리해요.
  3. 전개 2: 납작한 빨대 두 개를 할핀으로 잇고 비닐봉지를 붙인 팔 모형에 공기를 불어 넣어 아래팔이 올라가는 모습을 관찰해요.
  4. 정리: 모형의 빨대와 비닐봉지가 각각 뼈와 근육을 나타낸다는 것을 짝지어 근육이 뼈를 움직이는 원리를 말해요.

이 성취기준으로 수업 PPT 만들기

평가 문항과 채점 기준 예시

뼈와 근육 모형 실험 결과를 바탕으로 팔이 굽혀지는 원리를 근육의 길이 변화와 뼈의 움직임을 넣어 설명하고, 뼈가 하는 일을 두 가지 써 보시오.

수준채점 기준
상근육의 길이가 줄어들면서 근육이 붙은 뼈를 당겨 팔이 굽는다는 원리를 모형과 연결해 설명하고, 몸을 지탱하고 내부 기관을 보호하는 뼈의 역할을 정확히 씀
중팔이 굽는 원리는 설명했으나 근육의 길이 변화가 모호하거나 뼈의 역할을 한 가지만 씀
하뼈가 스스로 움직인다고 설명하거나 모형의 각 부분이 무엇을 나타내는지 말하지 못함

서술형 답안 AI 채점해보기

평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시

잘함

납작한 빨대와 비닐봉지로 팔 모형을 만들어 공기를 넣으면 근육 역할의 봉지가 짧아지며 뼈 역할의 빨대를 당겨 팔이 구부러짐을 보여 줌. 자기 팔을 굽혔다 펴며 근육의 변화를 만져 확인하고 모형과 비교하여 설명함.

보통

뼈와 근육의 생김새를 관찰하고, 근육의 길이가 줄어들거나 늘어나면서 뼈를 움직여 몸이 움직임을 모형 실험으로 확인함. 뼈가 몸을 지탱하고 내부 기관을 보호하는 역할을 말함.

노력요함

팔 모형을 만들 때 단계별 사진을 보며 친구와 함께 빨대와 비닐봉지를 연결함. 모형에 공기를 넣어 팔이 구부러지는 모습을 보고 근육이 뼈를 움직인다는 점을 말하게 됨.

초등학교 5~6학년 과학 평어 예시 전체 보기

평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

뼈가 스스로 움직인다고 생각하거나 근육이 뼈를 밀어서 팔을 편다고 여기는 학생이 많아요. 근육은 길이가 줄어들며 당기는 일만 하므로 팔을 펼 때는 반대쪽 근육이 당긴다는 것을 팔 안쪽과 바깥쪽을 번갈아 만져 보며 확인시켜 주세요.

이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
  • 초등학교 3∼4학년군의 ‘물체와 물질’, 5∼6학년군의 ‘용해와 용액’, 중학교 1∼3학년군의 ‘물질의 특성’과 연계된다.
  • 대부분 물질은 혼합물 상태이기 때문에 필요한 물질을 얻기 위해서는 혼합물을 분리할 필요가 있음을 이해하도록 지도한다.
  • 혼합물의 분리 실험을 할 때는 우리 주변에서 쉽게 구할 수 있는 물질을 사용하고, 실험이 끝난 뒤 남은 물질은 과학 실험실 폐수 및 폐기물 처리 기준과 방법에 따라 처리할 수 있도록 한다.
  • 유리 기구를 사용하거나 거름 장치와 증발 장치로 실험할 때는 실험 전에 학생들에게 주의할 점과 안전사고 대처 방법을 지도한다.
  • 생태전환교육과 연계하여 오염된 물을 정화할 수 있는 장치 등과 같이 경제적, 사회적, 지역적 상황을 고려하여 개발된 과학기술 사례를 중심으로 조사하도록 한다. 디지털 소양 교육과 연계하여 조사 결과를 누리망이나 사회 관계망 서비스 등에서 공유하도록 한다.

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왓퀴즈는 이런 AI예요

왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.

최종 확인일 2026-11-09 · 근거: 2022 개정 교육과정 교과 교육과정 고시

성취기준과 해설, 적용 시 고려 사항은 교육과정 고시 원문을 그대로 옮겼어요. 학습지·수업·평가·세특 예시는 왓퀴즈가 만든 참고 자료이니 학교 평가 계획과 학생 상황에 맞게 고쳐 써주세요.

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