초등학교 3~4학년 과학 · 과학과 사회 · 2022 개정 교육과정
[4과08-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[4과08-03] 건강한 생활을 위해 필요한 감염병 예방 수칙을 공유하고, 생활 속에서 실천할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
비누로 손을 구석구석 씻기, 옷소매로 기침 가리기, 교실 자주 환기하기, 개인 컵 쓰기처럼 감염병을 막는 수칙을 모아 친구들과 나누고, 일주일 동안 실천표로 스스로 점검하는 성취기준이에요. 수칙을 외우는 데서 멈추지 않고 실제 습관으로 이어지게 하는 것이 수업의 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
감염병 예방 수칙 실천표
- 손을 씻을 때 놓치기 쉬운 곳을 두 군데 쓰세요.
- 휴지가 없을 때 기침이 나오면 어떻게 가려야 하는지 쓰세요.
- 쉬는 시간마다 교실 창문을 여는 것이 왜 도움이 되는지 쓰세요.
- 우리 반이 함께 지킬 예방 수칙을 한 가지 정하고, 친구에게 알리는 한 줄 문구를 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 손 씻기 전과 후의 손바닥을 배지에 찍어 키운 사진을 비교하며 손 씻기가 필요한 까닭을 떠올려요.
- 전개 1: 손바닥, 손등, 손가락 사이, 엄지, 손톱 밑을 차례로 문지르는 손 씻기 방법을 노래에 맞춰 연습해요.
- 전개 2: 모둠별로 기침 예절, 환기, 개인 컵, 익힌 음식 가운데 하나를 맡아 수칙 카드를 만들어 다른 모둠에 알려 줘요.
- 정리: 일주일 실천표에 지킬 수칙을 고르고 매일 스스로 표시하기로 약속해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
감염병 예방 수칙을 세 가지 골라 그 수칙이 필요한 까닭과 함께 친구들에게 소개하고, 일주일 동안 실천한 결과를 실천표로 돌아보며 말해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 예방 수칙 세 가지와 각각의 까닭을 정확히 소개하고, 실천표를 근거로 잘 지킨 점과 고칠 점을 구체적으로 말함 |
| 중 | 예방 수칙과 까닭은 소개했으나 실천 결과를 돌아보는 내용이 짧거나 막연함 |
| 하 | 수칙을 한두 가지만 말하고 실천표를 거의 채우지 못함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
비누로 30초 이상 손 씻기, 옷소매로 가리고 기침하기 등 예방 수칙의 까닭을 감염 과정과 연결해 설명하는 안내물을 만들어 공유하고, 점심시간 전 손 씻기를 스스로 꾸준히 실천함.
보통
학급 친구들과 감염병 예방 수칙을 정리하여 공유하고, 손 씻기와 기침 예절을 생활 속에서 꾸준히 지키려고 노력함.
노력요함
손 씻기 순서 그림을 보며 손등과 손가락 사이까지 씻는 방법을 익히고, 교사의 격려를 받으며 화장실 이용 뒤 손 씻기 습관을 차츰 몸에 익혀 감.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
물로만 잠깐 헹구어도 손 씻기를 했다고 생각하는 학생이 많아요. 비누 거품을 내어 손톱 밑과 손가락 사이까지 문질러야 한다는 것을 보여 주고, 손으로 입을 막는 기침은 그 손으로 다시 물건을 만지게 되니 옷소매로 가리게 해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 중학교 1∼3학년군 ‘재해·재난과 안전’과 연계된다.
- 예방접종의 경험이나 범유행 상황 등을 통해 생활 속에서 다양한 감염 사례가 있음을 인식할 수 있도록 한다.
- 다양한 감염 과정을 놀이, 역할극, 그림, 표, 책 만들기 공예 등 다양한 시각화 방법을 통해 표현할 수 있다. 단, 단순한 표현 활동보다는 생활 속 습관과 감염병 유행과의 연관성을 탐구하도록 지도한다.
- 건강한 생활을 위해 지켜야 하는 수칙은 감염 과정과 생활 습관을 관련지어 학생들이 실천 가능한 수준으로 제시하도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.