초등학교 3~4학년 체육 · 운동 · 2022 개정 교육과정
[4체01-06] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[4체01-06] 운동과 건강한 생활 습관 형성에 관심을 갖고 적극적으로 실천한다.
쉽게 풀어 보면
운동과 건강한 생활 습관에 관심을 갖고 쉬는 시간, 방과 후, 주말에도 스스로 몸을 움직이며 즐겁게 실천하는 태도를 기르는 성취기준이에요. 학급 움직임 챌린지처럼 함께 참여하고 서로 응원하는 경험으로 실천하려는 마음을 키우는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
우리 반 움직임 챌린지
- 쉬는 시간에 교실에서 안전하게 할 수 있는 움직임을 두 가지 써 보세요.
- 가족과 함께 주말에 할 수 있는 운동을 하나 써 보세요.
- 운동하기 싫은 날에도 몸을 움직이게 하는 나만의 방법을 써 보세요.
- 우리 반 움직임 챌린지 가운데 가장 즐거웠던 것과 그 까닭을 써 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 어제 하루 동안 몸을 움직인 시간과 앉아 있던 시간을 떠올려 비교해요.
- 전개 1: 모둠별로 교실에서 1분 동안 할 수 있는 움직임 챌린지(제자리 뛰기, 한 발 서기 등)를 만들어 소개해요.
- 전개 2: 다른 모둠의 챌린지를 함께 해 보고 가장 즐거운 움직임에 응원 스티커를 붙여요.
- 정리: 2주 동안 집과 학교에서 할 나의 움직임 챌린지 약속을 정해 기록장에 써요.
평가 문항과 채점 기준 예시
2주 동안의 움직임 챌린지 기록장을 바탕으로 스스로 실천한 운동과 건강 습관, 실천하며 달라진 점을 말해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 운동과 건강 습관을 스스로 찾아 꾸준히 실천하고, 친구를 격려하며 달라진 점을 자신 있게 말함 |
| 중 | 안내된 활동은 실천했으나 스스로 찾아 하는 모습은 가끔 보임 |
| 하 | 활동 참여가 소극적이고 실천 기록이 적음 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
쉬는 시간에 할 수 있는 운동 놀이를 친구들과 함께 찾아 제안하고, 운동과 생활 습관 실천 기록을 스스로 돌아보며 새로운 목표를 세워 꾸준히 실천하는 모습을 보임.
보통
체육 시간에 배운 운동과 건강한 생활 습관에 관심을 갖고, 실천 기록장에 운동한 내용과 지킨 습관을 꾸준히 적으며 적극적으로 참여함.
노력요함
처음에는 운동 실천 기록에 관심이 적었으나 짝과 함께 기록을 확인하는 활동을 하며 하루 한 가지 운동을 정해 실천하고 그 내용을 기록장에 적어 냄.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
운동은 체육 시간에만 하는 것이라고 생각하는 아이들이 많아요. 계단 이용하기, 쉬는 시간 스트레칭처럼 생활 속 작은 움직임도 운동 습관이 된다는 점을 알려 주고, 잘하는 것보다 즐겁게 꾸준히 하는 모습을 칭찬해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 3~4학년군 운동 영역에서는 자신의 체력 수준에 맞는 운동을 하며 즐거움을 느끼고, 체력과 건강을 증진하면서 정서적, 사회적 건강을 유지할 수 있도록 운동과 일상생활에서의 건강 활동을 체험하도록 한다.
- 체력 운동에서는 학습자가 자신의 신체 특성과 수준을 고려한 운동 방법을 다양하게 탐색하고 실천하도록 운영한다. 단순한 흥미 위주의 활동을 지양하고 자신의 체력 수준을 점검하며 체력의 중요성을 인식할 수 있는 활동을 선정한다. 건강 활동에서는 학습자 스스로 생활 습관을 점검하면서 건강에 대해 적극적인 관심을 두고 올바른 생활 습관 실천 의지를 가질 수 있도록 운영한다. 이론 중심의 수업보다는 생활 속의 다양한 신체활동을 체험하면서 바람직한 생활 태도를 습관화할 수 있도록 활동을 구성한다.
- 3~4학년군의 발달 특성, 학습자의 흥미와 신체활동 능력을 고려하여 수업을 운영한다. 체력 증진에 도움이 되는 다양한 기본 운동 방법을 흥미 있게 구성하여 운동에 관한 관심과 욕구를 가질 수 있도록 한다. 또한 건강한 생활 습관을 자기 주도적으로 실천할 수 있도록 일상생활에서 쉽게 실천할 수 있는 생활 방식을 활용하며, 더욱 생동감 있게 학습할 수 있도록 디지털 기기와 온라인 프로그램의 모의 상황 또는 가상현실 등 다양한 자료를 활용한다.
- 3~4학년군 운동 영역에서는 운동과 체력, 기본 운동 방법, 운동과 건강, 건강한 생활 습관에 관한 이해력, 체력과 건강을 효과적으로 관리하기 위한 운동 수행 능력, 일상생활에서 운동과 건강에 적극적인 관심을 갖고 실천할 수 있는 능력을 균형 있게 평가한다.
- 체력 운동에서 학습자의 체력 증진 수준을 평가할 때는 단순히 체력 측정 결과 중심으로 평가하기보다는 자신의 체력 증진을 위한 자기 주도적인 계획 수립과 실천, 관리의 과정을 전개했는지를 종합적으로 평가한다. 건강 활동에서는 운동에 기초하면서도 그 밖의 건강과 신체의 안전에 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 다양한 건강 행동 및 생활 습관을 일상생활에서 실천하는지를 평가한다.
- 3~4학년군 운동 영역 지식에 관한 이해력은 운동과 건강 관련 기본 지식을 중심으로 평가하고, 운동 및 건강 활동 수행 능력과 태도는 건강과 신체의 안전에 영향을 미칠 수 있는 다양한 운동 및 건강 습관을 일상생활에서 꾸준하게 실천하는 과정과 결과를 보여주는 체크리스트, 개인일지, 운동 기능 검사 등을 활용하여 평가한다.
- 3~4학년군 운동 영역에서는 범교과 학습 주제인 안전·건강 교육과 연계하여 학교와 일상생활에서 안전하고 건강한 생활의 기본 습관을 형성할 수 있도록 체험 중심의 교수·학습을 운영하고, 학습자의 변화 과정을 다양한 방법으로 평가한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.