초등학교 3~4학년 체육 · 운동 · 2022 개정 교육과정
[4체01-05] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[4체01-05] 자신의 신체적 특징을 긍정적으로 인식하고 운동 계획을 세워 안전하게 활동한다.
쉽게 풀어 보면
키, 유연성, 빠르기처럼 사람마다 다른 몸의 특징을 있는 그대로 받아들이고 나의 강점을 찾아, 그에 맞는 운동 계획을 세워 안전하게 실천하는 성취기준이에요. 외모 비교가 아니라 내 몸이 잘하는 것과 더 키우고 싶은 것에 초점을 두게 하는 것이 중요해요.
학습지 문항 예시 예시
내 몸의 강점 찾기
- 내 몸이 잘하는 움직임(예: 빨리 달리기, 몸 굽히기)을 두 가지 써 보세요.
- 더 잘하고 싶은 움직임 한 가지를 쓰고, 그 까닭을 써 보세요.
- 더 잘하고 싶은 움직임을 위한 일주일 운동 계획을 요일, 운동, 횟수로 써 보세요.
- 운동할 때 다치지 않으려면 지켜야 할 안전 약속을 두 가지 써 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 치타는 빠르고 원숭이는 잘 매달리듯 동물마다 잘하는 움직임이 다르다는 이야기를 나누며 사람의 몸도 저마다 다르다는 것을 알아봐요.
- 전개 1: 달리기, 굽히기, 매달리기, 균형 잡기 코너를 돌며 내가 잘하는 움직임을 찾아 기록해요.
- 전개 2: 더 키우고 싶은 움직임을 정해 운동 계획표를 만들고 안전하게 할 방법을 함께 적어요.
- 정리: 친구의 강점을 하나씩 칭찬하며 서로 다른 몸의 특징을 존중하는 마음을 나눠요.
평가 문항과 채점 기준 예시
자신의 신체적 특징과 강점을 말하고, 더 기르고 싶은 움직임을 위한 운동 계획을 안전 약속과 함께 세워 실천한 뒤 느낀 점을 말해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 자신의 강점을 긍정적으로 말하고, 요일·운동·횟수가 드러난 계획을 안전 약속과 함께 세워 꾸준히 실천함 |
| 중 | 운동 계획은 세웠으나 안전 약속이 빠지거나 실천이 가끔 이루어짐 |
| 하 | 자신의 특징을 말하기 어려워하고 운동 계획을 스스로 세우지 못함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
자신의 몸이 잘하는 움직임과 더 기르고 싶은 움직임을 긍정적인 말로 정리하고, 이를 바탕으로 유연성 운동을 넣은 한 주 운동 계획을 세워 준비 운동과 안전 수칙까지 챙기며 실천함.
보통
내 몸의 좋은 점을 찾아 소개하는 활동에 즐겁게 참여하고, 하고 싶은 운동과 횟수, 지킬 안전 약속을 담은 운동 계획을 세워 계획에 따라 안전하게 활동함.
노력요함
자신의 좋은 점을 찾는 데 망설였으나 짝이 찾아 준 장점 카드를 보며 자신 있는 움직임을 말하게 되었고, 교사와 함께 세운 간단한 운동 계획을 안전하게 실천함.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
키가 작거나 몸이 크면 운동을 못한다고 스스로를 낮추는 아이들이 있어요. 몸의 특징마다 유리한 움직임이 다르고 연습으로 달라질 수 있다는 점을 알려 주며, 친구의 몸을 놀리는 말은 하지 않도록 지도해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 3~4학년군 운동 영역에서는 자신의 체력 수준에 맞는 운동을 하며 즐거움을 느끼고, 체력과 건강을 증진하면서 정서적, 사회적 건강을 유지할 수 있도록 운동과 일상생활에서의 건강 활동을 체험하도록 한다.
- 체력 운동에서는 학습자가 자신의 신체 특성과 수준을 고려한 운동 방법을 다양하게 탐색하고 실천하도록 운영한다. 단순한 흥미 위주의 활동을 지양하고 자신의 체력 수준을 점검하며 체력의 중요성을 인식할 수 있는 활동을 선정한다. 건강 활동에서는 학습자 스스로 생활 습관을 점검하면서 건강에 대해 적극적인 관심을 두고 올바른 생활 습관 실천 의지를 가질 수 있도록 운영한다. 이론 중심의 수업보다는 생활 속의 다양한 신체활동을 체험하면서 바람직한 생활 태도를 습관화할 수 있도록 활동을 구성한다.
- 3~4학년군의 발달 특성, 학습자의 흥미와 신체활동 능력을 고려하여 수업을 운영한다. 체력 증진에 도움이 되는 다양한 기본 운동 방법을 흥미 있게 구성하여 운동에 관한 관심과 욕구를 가질 수 있도록 한다. 또한 건강한 생활 습관을 자기 주도적으로 실천할 수 있도록 일상생활에서 쉽게 실천할 수 있는 생활 방식을 활용하며, 더욱 생동감 있게 학습할 수 있도록 디지털 기기와 온라인 프로그램의 모의 상황 또는 가상현실 등 다양한 자료를 활용한다.
- 3~4학년군 운동 영역에서는 운동과 체력, 기본 운동 방법, 운동과 건강, 건강한 생활 습관에 관한 이해력, 체력과 건강을 효과적으로 관리하기 위한 운동 수행 능력, 일상생활에서 운동과 건강에 적극적인 관심을 갖고 실천할 수 있는 능력을 균형 있게 평가한다.
- 체력 운동에서 학습자의 체력 증진 수준을 평가할 때는 단순히 체력 측정 결과 중심으로 평가하기보다는 자신의 체력 증진을 위한 자기 주도적인 계획 수립과 실천, 관리의 과정을 전개했는지를 종합적으로 평가한다. 건강 활동에서는 운동에 기초하면서도 그 밖의 건강과 신체의 안전에 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 다양한 건강 행동 및 생활 습관을 일상생활에서 실천하는지를 평가한다.
- 3~4학년군 운동 영역 지식에 관한 이해력은 운동과 건강 관련 기본 지식을 중심으로 평가하고, 운동 및 건강 활동 수행 능력과 태도는 건강과 신체의 안전에 영향을 미칠 수 있는 다양한 운동 및 건강 습관을 일상생활에서 꾸준하게 실천하는 과정과 결과를 보여주는 체크리스트, 개인일지, 운동 기능 검사 등을 활용하여 평가한다.
- 3~4학년군 운동 영역에서는 범교과 학습 주제인 안전·건강 교육과 연계하여 학교와 일상생활에서 안전하고 건강한 생활의 기본 습관을 형성할 수 있도록 체험 중심의 교수·학습을 운영하고, 학습자의 변화 과정을 다양한 방법으로 평가한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.