초등학교 5~6학년 음악 · 창작 · 2022 개정 교육과정
[6음03-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[6음03-01] 느낌과 아이디어를 떠올려 여러 매체나 방법으로 자신감 있게 표현한다.
성취기준 해설
[6음03-01]이 성취기준은 음악 창작의 소재로서 느낌과 아이디어를 발산해 내고 이를 음악으로 표현하며 음악적 상상력과 자신감을 기르도록 하기 위해 설정하였다. 자신의 경험과 관련된 다양한 느낌과 아이디어를 떠올려 그림, 기호, 언어 등을 활용하여 기록하고, 목소리, 악기, 물체, 신체, 디지털 매체 등을 통해 새롭게 표현해 보도록 하는 데 중점을 둔다.
쉽게 풀어 보면
경험에서 떠오른 느낌과 아이디어를 그림, 기호, 낱말로 기록한 뒤 목소리, 악기, 물체, 몸, 디지털 매체를 골라 새로운 소리나 음악으로 표현하는 성취기준이에요. '운동회 날 아침의 설렘'처럼 학생의 경험을 소재로 아이디어를 넓히고, 태블릿 녹음까지 활용해 자신 있게 발표하는 경험을 쌓게 해요.
학습지 문항 예시 예시
아이디어 기록장에서 소리 표현까지
- 최근에 마음이 크게 움직였던 경험을 하나 떠올려 느낌을 낱말 세 개로 쓰세요.
- 그 느낌을 그림이나 기호로 기록해 보고, 어떤 소리로 바꿀 수 있을지 쓰세요.
- 목소리, 악기, 물체, 몸, 디지털 매체 가운데 내 표현에 가장 알맞은 것을 고르고 까닭을 쓰세요.
- 발표할 때 자신감을 갖기 위해 미리 연습할 점을 적어 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: '운동회 날 아침'을 떠올리며 마음속에 생기는 느낌을 낱말로 모아 칠판에 생각 그물을 만들어요.
- 전개 1: 고른 느낌을 선, 점, 색 같은 그림 기호로 기록하고, 기호마다 어울리는 소리를 정해요.
- 전개 2: 목소리, 리듬 악기, 생활 물체, 태블릿 녹음 등 매체를 골라 기호 악보대로 표현을 만들어 연습해요.
- 정리: 모둠이나 개인별로 발표하고, 친구 발표에서 자신감 있게 표현한 장면을 찾아 칭찬해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
자신의 경험에서 떠올린 느낌을 그림이나 기호로 기록하고, 두 가지 이상의 매체나 방법을 골라 소리 표현으로 바꾸어 발표한 뒤 표현 의도를 설명해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 경험에서 얻은 느낌을 기호로 분명하게 기록하고, 알맞은 매체를 두 가지 이상 골라 의도가 드러나는 소리 표현으로 자신 있게 발표함 |
| 중 | 기록과 소리 표현은 했으나 매체를 고른 까닭이 막연하거나 발표가 짧음 |
| 하 | 느낌을 기록하지 못하거나 발표를 망설여 표현을 끝맺지 못함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
여름에 본 바다의 느낌을 그림 기호로 기록한 뒤 파도 소리는 물체 흔들기, 갈매기 소리는 리코더 높은 음으로 나타내는 등 여러 매체를 골라 표현함. 발표에서 각 소리를 고른 까닭을 자신 있게 설명함.
보통
떠오른 느낌을 그림과 기호로 기록하고 목소리와 리듬 악기로 짧은 음악을 만들어 표현함. 친구들 앞에서 자기 표현을 자신 있게 발표함.
노력요함
아이디어를 떠올리는 데 시간이 걸렸으나 교사가 보여 준 날씨 사진 가운데 비 오는 장면을 골라 손가락으로 책상을 두드리는 소리로 표현해 봄. 짝의 격려를 받아 모둠 앞에서 그 소리를 들려줌.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
디지털 매체를 쓰면 무조건 더 멋진 음악이 된다고 생각해 효과음만 잔뜩 넣는 학생이 많아요. 매체는 내 느낌과 아이디어를 잘 전하려고 고르는 것이라는 점을 알려 주고, 목소리나 손뼉만으로도 의도가 분명한 표현이 될 수 있음을 보여 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 3~4학년에서의 자유로운 발상을 토대로, 5~6학년에서는 악기나 매체 등을 활용하여 떠올리며 표현하기, 바꾸거나 활용하여 만들기 등의 창작 활동을 통해 음악적 창의성을 기르도록 한다.
- 음악 창작의 소재로서 느낌과 아이디어를 자유롭게 발산해 내고 이를 음악으로 표현함으로써 음악적 자신감과 자기주도성의 토대를 형성하도록 한다.
- 음악 창작과 표현, 공유와 소통 과정에서 디지털 매체를 적절히 활용함으로써 디지털 기초 소양을 기르도록 한다.
- 창작의 과정에 흥미와 긍정적 태도를 가질 수 있도록 자유롭고 수용적인 분위기를 조성하도록 한다.
- 음악에 대한 자신감이나 열린 태도와 관련된 성취기준은 학생들의 실제 생활을 토대로 자신의 경험 떠올리기, 관심 있는 대상에 관해 이야기하기, 음악 창작 활동에 관한 생각이나 느낌 발표하기 등의 다양한 활동으로 나타낼 수 있다.
- 창작에서 평가는 결과물뿐만 아니라 창작 동기와 과정, 참여도를 종합적으로 살피도록 하며 체크리스트, 포트폴리오, 음악 창작 일지, 보고서 등을 활용할 수 있다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.