초등학교 5~6학년 음악 · 연주 · 2022 개정 교육과정
[6음01-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[6음01-04] 간단한 형태의 연주를 준비하여 생활 속 음악 활동에 참여한다.
성취기준 해설
[6음01-04]이 성취기준은 학생들이 노래와 악기 연주 기능을 발휘하여 생활 속에서 음악 활동을 실천하는 태도를 기르도록 하기 위해 설정하였다. 가정 및 학교의 행사나 지역 축제 등 생활 속에서 음악이 필요한 상황을 생각하여 적절한 음악을 선택하고 학생들의 수준에 맞는 간단한 형태로 혼자 또는 여럿이 연주를 준비하도록 한다. 연주를 위한 준비 과정과 발표에 참여함으로써 음악을 생활화하며 자기주도적으로 즐기는 태도를 기르도록 하는 데 중점을 둔다.
쉽게 풀어 보면
졸업식, 학급 생일 잔치, 지역 축제처럼 음악이 필요한 생활 속 상황을 찾고, 그 자리에 맞는 곡을 골라 학생 수준의 간단한 형태로 연주를 준비해 직접 참여하는 성취기준이에요. 곡 고르기, 역할 나누기, 연습 일정 짜기, 발표까지 학생이 스스로 계획하며 음악을 생활 속에서 즐기는 경험이 중요해요.
학습지 문항 예시 예시
작은 음악회 준비 계획서
- 우리 반이 연주할 행사나 상황을 정하고, 그 자리에 어울리는 곡을 골라 까닭을 쓰세요.
- 연주에 참여할 사람과 맡을 역할(노래, 리코더, 리듬 악기 등)을 정해 쓰세요.
- 발표 전까지의 연습 일정을 날짜별로 계획해 보세요.
- 연주를 마친 뒤 듣는 사람들의 반응과 우리가 느낀 점을 적어 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 졸업식, 운동회, 학급 생일 잔치에서 들었던 음악을 떠올리며 음악이 그 자리를 어떻게 바꾸었는지 이야기해요.
- 전개 1: 모둠별로 연주할 상황을 정하고, 상황의 분위기와 우리 실력에 맞는 곡과 연주 형태를 골라요.
- 전개 2: 역할과 연습 일정을 정해 계획서를 쓰고, 첫 부분을 함께 맞춰 보며 어려운 곳을 찾아요.
- 정리: 모둠별로 계획을 발표하고 실제 연주 날까지 해야 할 일을 확인해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
생활 속 행사 하나를 정해 어울리는 곡과 간단한 연주 형태를 계획하고, 준비한 연주를 실제 자리에서 발표한 뒤 준비 과정과 참여 소감을 서술해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 행사 분위기와 연주자 수준을 함께 고려해 곡과 연주 형태를 정하고, 역할과 연습 일정을 지켜 실제 발표까지 해내며 과정을 구체적으로 돌아봄 |
| 중 | 계획을 세워 연주에 참여했으나 곡 선택의 근거가 약하거나 연습 일정이 일부 지켜지지 않음 |
| 하 | 계획이 막연하고 실제 연주에 거의 참여하지 않았으며 소감을 말하지 못함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
학급 졸업 축하 행사에 어울리는 곡을 고르며 행사 분위기와 친구들의 연주 수준을 함께 고려한 까닭을 설명함. 연습 일정과 역할을 스스로 정해 모둠 합주를 준비하고, 발표 뒤 다음 행사에서 해 볼 곡을 제안함.
보통
학교 행사에서 연주할 곡을 모둠 친구들과 정하고 맡은 부분을 꾸준히 연습하여 발표에 참여함. 생활 속에서 음악이 필요한 때를 찾아 두세 가지 말함.
노력요함
연주 준비에서 자기 역할을 정하기 어려워하였으나 교사와 의논하여 쉬운 리듬 부분을 맡은 뒤 짝과 함께 연습함. 학급 발표회에서 맡은 부분을 끝까지 연주하며 참여함.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
생활 속 연주는 어려운 곡을 실수 없이 해내야 한다고 생각해 미리 포기하는 학생이 있어요. 한두 개의 악기로 짧게 반주하거나 노래 한 곡을 함께 부르는 간단한 형태도 충분하다는 점을 알려 주고, 듣는 사람을 생각하며 곡을 고르는 태도를 칭찬해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 3~4학년에서 학습한 음악 요소, 주법과 표현 기법, 노래, 악기 연주 등에 관한 기초적인 내용을 포함하되, 5~6학년에서는 지식이나 기능의 개별 학습에 그치지 않고 협력적인 음악 연주 활동을 통해 소통하며 공동체 속에서의 민주 시민 의식을 기를 수 있도록 한다.
- 다양한 연주를 통해 자신과 타인의 느낌, 경험, 생각 등을 조화롭게 표현할 수 있음을 경험하고 협력적인 활동을 다양하게 수행하며 과정을 돌아봄으로써 연주의 즐거움을 느끼도록 한다.
- 노래와 악기 등의 연주를 위한 자세, 호흡, 발성, 악기 연주 방법 등의 주법과 표현 기법의 필요성을 인식하고, 소리의 원리와 특징에 따라 아름다운 소리로 연주할 수 있도록 한다.
- 악곡에 드러난 여러 음악 요소에 대한 이해를 바탕으로 노래나 악기 연주로 발표하고, 자신의 발표 과정에 관해 스스로 또는 동료들과 함께 이야기하도록 한다.
- 생활 속의 음악 활동 참여와 관련된 성취기준은 연주를 위한 준비와 발표 과정에서의 참여도를 평가 기준으로 삼아 자발적이고 주도적인 참여 태도, 실생활에서의 실천 의지 등으로 평가할 수 있다. 이 때 연습 일지나 체크리스트, 포트폴리오 등을 활용할 수 있다.
- 연주를 발표하거나 생활 속 활동에 참여하는 것을 평가할 때에는 녹음이나 녹화를 통해 연주 활동을 되돌아보고 자기 평가 또는 상호 평가 등 학생들의 평가 내용을 반영할 수 있다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.