초등학교 1~2학년 국어 · 쓰기 · 2022 개정 교육과정
[2국03-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[2국03-03] 주변 소재에 대해 소개하는 글을 쓴다.
쉽게 풀어 보면
내 물건, 가족, 반려동물, 우리 교실처럼 가까이 있는 대상을 골라 그 특징을 알려 주는 짧은 소개 글을 쓰는 성취기준이에요. 이름, 생김새, 좋아하는 점처럼 소개할 내용을 미리 떠올리고, 읽는 사람이 대상을 머릿속에 그릴 수 있게 쓰는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
가까이 있는 것 소개하기
- 소개하고 싶은 것을 하나 골라 이름을 쓰세요.
- 그것의 색깔, 크기, 모양을 쓰세요.
- 그것을 좋아하는 까닭을 한 문장으로 쓰세요.
- 위에서 쓴 내용을 이어서 세 문장짜리 소개 글을 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 교사가 아끼는 물건 하나를 꺼내 이름, 생김새, 아끼는 까닭 순서로 소개하는 시범을 보여요.
- 전개 1: 소개할 대상을 고르고 '무엇인가요, 어떻게 생겼나요, 왜 좋은가요' 생각 그물에 내용을 적어요.
- 전개 2: 생각 그물을 보며 세 문장 이상의 소개 글을 쓰고, 대상의 그림을 함께 그려요.
- 정리: 그림은 가린 채 소개 글만 읽어 주고, 친구들이 무엇을 소개했는지 맞히는 놀이를 해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
우리 교실에 있는 물건이나 우리 집 식구 가운데 하나를 골라, 이름과 생김새, 좋아하는 점이 드러나도록 세 문장 이상의 소개하는 글을 써 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 소개할 대상의 이름, 생김새, 좋아하는 점을 모두 담아 읽는 사람이 대상을 떠올릴 수 있도록 세 문장 이상으로 씀 |
| 중 | 소개 글을 썼으나 생김새나 좋아하는 점 가운데 하나가 빠지거나 표현이 막연함 |
| 하 | 대상의 이름만 쓰거나 한 문장으로 끝나 무엇을 소개하는지 알기 어려움 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
우리 교실에 있는 물건을 소개하는 글에서 생김새, 쓰임, 좋은 점을 차례대로 쓰고, 읽는 사람이 알아보기 쉽도록 색깔과 크기를 나타내는 말을 넣어 자세히 소개함.
보통
좋아하는 장난감을 골라 이름과 생김새, 가지고 노는 방법을 떠올린 뒤 두세 문장으로 차례대로 써서 친구에게 알려 주는 소개하는 글을 완성함.
노력요함
소개할 내용을 떠올리는 데 도움이 필요했으나 실물을 직접 만져 보고 교사의 질문(어떻게 생겼나요, 무엇에 쓰나요)에 답하며 생김새와 쓰임을 한 문장씩 써 냄.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
'내 필통은 좋아요'처럼 느낌만 쓰고 대상이 어떤 모습인지는 빠뜨리는 아이들이 많아요. 그림을 보지 않은 사람도 알아맞힐 수 있게 써야 한다는 기준을 주고, 색깔과 크기, 모양을 묻는 질문으로 소개할 내용을 끌어내 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 글자와 단어를 쓰는 것은 쓰기의 기초에 해당한다. 글자를 정확하게 쓰기 위해서 바른 자세로 필순과 글자의 짜임에 맞게 낱자를 쓰게 한다. 글자의 복잡성 정도를 고려하여 처음에는 받침이 없는 간단한 글자부터 시작하여 점차 받침이 있는 복잡한 글자를 쓸 수 있게 한다. 글자를 어느 정도 익히고 난 후에는 단어부터 문장 쓰기까지 경험하도록 한다. 쓰기의 기초에 해당하는 내용은 읽기 영역의 ‘읽기의 기초’와 문법 영역의 ‘한글의 기초와 국어 규범’과 연계하여 지도할 수 있다.
- 기초 한글 학습이 부족한 학습자를 위해서 문자 학습에 흥미를 느낄 수 있도록 신체 놀이, 연상 놀이, 질문 놀이 등 놀이 중심으로 교수·학습을 진행한다.
- 학습자가 쓰기 분량에 부담을 갖지 않도록 자신의 생각을 한두 문장으로 자유롭게 구성하도록 지도하며, 맞춤법이나 띄어쓰기와 같은 규범을 강조하기보다 쓰기에 흥미를 가질 수 있도록 지도하는 데 중점을 둔다.
- 학습자가 쉽게 글감을 마련하여 쓸 수 있도록 인상 깊었던 일이나 자신이 경험한 일을 친구에게 이야기하듯이 글로 쓰도록 지도한다. 문자 언어의 관습과 규범에 익숙하지 않은 학습자들이 큰 어려움을 느끼지 않으며 글을 쓸 수 있도록 자신의 경험을 글과 그림으로 함께 표현하도록 지도하는 것도 가능하다. 또한 자신이 쓴 글을 다른 사람들과 나누는 과정을 통해 쓰기에 대해 긍정적인 인식을 갖게 하여 쓰기가 자신을 표현하고 사람들과 소통하는 방법임을 깨닫도록 한다.
- 받아쓰기는 글자를 정확하게 쓰는 데 도움이 될 수 있으나, 학습자가 부담을 갖게 되면 국어 활동에 자신감을 잃을 수도 있으므로 신중하게 활용한다. 학습자의 수준을 넘는 어려운 글자나 복잡한 띄어쓰기가 포함된 문장을 피하도록 한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.