초등학교 1~2학년 즐거운 생활 · 우리는 무엇을 하며 살아갈까 · 2022 개정 교육과정
[2즐04-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[2즐04-03] 생각이나 느낌을 살려 전시나 공연 활동을 한다.
성취기준 해설
여럿이 생각을 모아서 전시나 공연 및 놀이에 참여할 기회를 만드는 데 중점을 둔다. 이 과정에서 협력을 경험하고 민주시민 교육과 연계할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
그동안 만든 작품이나 익힌 노래, 놀이를 모아 반 친구들과 함께 전시회나 작은 공연을 기획하고 여는 성취기준이에요. 무엇을 보여 줄지, 누가 어떤 역할을 맡을지 함께 정하는 과정에서 생각을 모으고 협력하는 경험이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
우리 반 작은 발표회 준비
- 우리 반 발표회에서 보여 주고 싶은 것을 한 가지 쓰세요.
- 발표회에서 내가 맡고 싶은 역할에 동그라미 하세요: 공연하기, 안내하기, 꾸미기, 초대장 만들기.
- 친구와 의견이 다를 때 어떻게 정하면 좋을지 말해 보세요.
- 발표회를 보러 올 사람에게 보낼 초대 문장을 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 지난번에 만든 작품과 배운 노래 목록을 보며 발표회에서 보여 줄 것을 떠올려요.
- 전개 1: 모둠별로 의견을 내고 손을 들어 정하는 방법으로 전시할 작품과 공연 순서를 정해요.
- 전개 2: 공연 연습, 전시장 꾸미기, 초대장 만들기 역할을 나누어 맡고 서로 도우며 준비해요.
- 정리: 준비한 순서대로 작은 발표회를 열고, 끝난 뒤 함께 준비하며 고마웠던 친구에게 한마디씩 전해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
모둠이 함께 준비한 전시나 공연에서 내가 맡은 역할을 해내고, 준비 과정에서 친구들과 의견을 모은 방법과 느낀 점을 말해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 맡은 역할을 책임 있게 해내고, 친구들과 의견을 모은 과정을 구체적으로 말하며 작품이나 공연에 자기 생각을 살려 표현함 |
| 중 | 맡은 역할은 해냈으나 의견을 모은 과정이나 느낀 점을 짧게 말함 |
| 하 | 역할을 교사나 친구의 도움을 받아 해내고 준비 과정에는 소극적으로 참여함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
모둠 공연을 준비하며 계절 노래에 어울리는 동작과 소품을 친구들과 의논하여 정하고, 관객이 따라 할 수 있도록 마지막에 함께 손뼉 치는 순서를 넣자고 제안함. 발표 뒤 잘된 점을 모둠 친구들과 나눔.
보통
봄을 주제로 한 그림 전시에서 자기 작품에 제목을 붙이고 표현하고 싶었던 느낌을 친구들에게 설명함. 모둠 친구들과 작품 놓을 자리를 함께 정함.
노력요함
여럿 앞에서 공연하는 것을 쑥스러워하였으나 모둠 친구들과 의논하여 리듬 악기를 치는 역할을 맡아 연습함. 발표 날에 친구들과 함께 무대에 서서 자기 차례에 악기를 침.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
공연이나 전시를 잘하는 몇 명이 주인공이 되는 행사로 여겨 무대에 서지 않는 역할은 중요하지 않다고 생각하는 학생이 있어요. 안내, 꾸미기, 박수 신호 같은 역할이 없으면 발표회가 열릴 수 없다는 점을 보여 주고 모든 역할을 고르게 칭찬해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 영역 내 모든 성취기준을 다룰 때는 놀이를 통한 기본 움직임 활동을 주제 학습과 연계한다. 놀이나 활동에 활용하는 도구나 물건을 안전하게 사용할 수 있도록 유의한다.
- [2즐04-01] 익숙한 물건을 낯설게 보거나 기존의 놀잇감에서 새로운 재미를 찾아보면서 엉뚱하고 기발한 상상, 창작의 기쁨을 느낄 수 있도록 한다. 기존의 놀잇감을 새로운 놀잇감으로 고쳐 만들거나 주변의 물건을 놀잇감으로 만드는 과정에서 안전이나 실용성을 고려하되 이를 지나치게 강조하여 상상력이나 창의성을 위축하지 않도록 유의한다.
- [2즐04-02] 학생들이 자유롭게 상상하고 표현하며 놀이에 몰입하여 즐기는 한편, 안심하고 마음껏 활동할 수 있도록 안전하면서도 허용적인 환경을 조성하는 데 주의를 기울인다.
- [2즐04-03] 여럿이 생각을 모아서 전시나 공연 및 놀이에 참여할 기회를 만드는 데 중점을 둔다. 이 과정에서 협력을 경험하고 민주시민 교육과 연계할 수 있다.
- [2즐04-04] 학교 안팎에서 한 경험 중 기억에 남은 경험에 대해 자기만의 의미를 부여해 보는 다양한 활동을 해 보고, 이를 3학년이 되어서 하고 싶은 경험에 대한 기대와 연결할 수 있다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.