초등학교 1~2학년 즐거운 생활 · 우리는 지금 어떻게 살아갈까 · 2022 개정 교육과정
[2즐03-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[2즐03-02] 자연의 변화를 느끼며 놀이한다.
성취기준 해설
학생이 생활 속에서 접할 수 있는 계절별 생태놀이, 날씨에 영향을 받는 놀이, 전통놀이, 절기나 풍습과 관련된 놀이 등을 다양하게 즐길 수 있도록 하고 이를 생태전환 교육과 연계할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
봄 꽃잎, 여름 물, 가을 낙엽, 겨울 눈처럼 계절과 날씨가 주는 자연물로 놀이하며 자연의 변화를 몸으로 느끼는 성취기준이에요. 단오의 그네뛰기처럼 절기와 이어진 놀이도 함께 즐기며, 자연을 아끼는 마음까지 놀이 안에서 기르는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
계절 따라 자연 놀이
- 가을에 떨어진 나뭇잎으로 할 수 있는 놀이를 한 가지 쓰세요.
- 비 오는 날 밖에 나가면 들리는 소리를 흉내 내어 쓰세요.
- 그림자가 잘 생기려면 어떤 날씨여야 하는지 말해 보세요.
- 자연물로 놀고 난 뒤 지킬 약속을 한 가지 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 오늘 하늘과 바람을 창밖으로 살펴보고 지금 날씨에 어울리는 놀이를 떠올려요.
- 전개 1: 해가 비치는 운동장에서 그림자 밟기 놀이를 하며 해를 등지면 그림자가 앞쪽에 생긴다는 것을 몸으로 느껴요.
- 전개 2: 떨어진 나뭇잎과 열매를 모아 낙엽 비 뿌리기, 나뭇잎 왕관 만들기를 하며 가을의 색과 소리를 느껴요.
- 정리: 놀이에 쓴 자연물을 제자리에 돌려놓고, 다음 계절에 하고 싶은 자연 놀이를 이야기해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
계절 자연 놀이에 참여한 뒤, 놀이하면서 느낀 그 계절의 색, 소리, 촉감 가운데 두 가지와 다음 계절에 하고 싶은 놀이를 말해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 놀이에 즐겁게 참여하며 계절의 특징을 두 가지 이상 감각으로 말하고, 계절 변화에 맞추어 다음 놀이를 까닭과 함께 제안함 |
| 중 | 계절의 특징을 한 가지 감각으로 말하고 다음 놀이를 까닭 없이 제안함 |
| 하 | 놀이에는 참여했으나 계절의 특징은 교사의 질문에 짧게 답함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
가을 낙엽 놀이에서 바람이 불 때와 불지 않을 때 낙엽이 떨어지는 모습이 다르다는 점을 발견함. 이를 살려 바람 세기에 따라 빠르고 느리게 움직이는 낙엽 춤 놀이를 만들어 친구들과 즐김.
보통
봄에는 꽃잎 모으기, 여름에는 물놀이, 가을에는 낙엽 놀이에 참여하며 계절마다 달라진 자연물을 놀잇감으로 활용함. 놀이하며 느낀 계절의 변화를 한두 문장으로 말함.
노력요함
눈 오는 날 놀이에서 처음에는 지켜보기만 하였으나 교사가 눈 뭉치는 방법을 함께 보여 주자 작은 눈사람을 만들어 냄. 손에 닿은 눈의 차가운 느낌을 짝에게 말함.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
자연물 놀이를 할 때 살아 있는 꽃을 꺾거나 나뭇가지를 부러뜨려도 괜찮다고 생각하는 학생이 있어요. 떨어진 것만 쓰고 놀이가 끝나면 돌려놓는 약속을 먼저 정하고, 놀이 장소가 다른 생물의 집이기도 하다는 점을 이야기해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 영역 내 모든 성취기준을 다룰 때는 놀이를 통한 기본 움직임 활동을 주제 학습과 연계한다. 놀이나 활동에 활용하는 도구나 물건을 안전하게 사용할 수 있도록 유의한다.
- [2즐04-01] 익숙한 물건을 낯설게 보거나 기존의 놀잇감에서 새로운 재미를 찾아보면서 엉뚱하고 기발한 상상, 창작의 기쁨을 느낄 수 있도록 한다. 기존의 놀잇감을 새로운 놀잇감으로 고쳐 만들거나 주변의 물건을 놀잇감으로 만드는 과정에서 안전이나 실용성을 고려하되 이를 지나치게 강조하여 상상력이나 창의성을 위축하지 않도록 유의한다.
- [2즐04-02] 학생들이 자유롭게 상상하고 표현하며 놀이에 몰입하여 즐기는 한편, 안심하고 마음껏 활동할 수 있도록 안전하면서도 허용적인 환경을 조성하는 데 주의를 기울인다.
- [2즐04-03] 여럿이 생각을 모아서 전시나 공연 및 놀이에 참여할 기회를 만드는 데 중점을 둔다. 이 과정에서 협력을 경험하고 민주시민 교육과 연계할 수 있다.
- [2즐04-04] 학교 안팎에서 한 경험 중 기억에 남은 경험에 대해 자기만의 의미를 부여해 보는 다양한 활동을 해 보고, 이를 3학년이 되어서 하고 싶은 경험에 대한 기대와 연결할 수 있다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.