초등학교 1~2학년 즐거운 생활 · 우리는 어디서 살아갈까 · 2022 개정 교육과정
[2즐02-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[2즐02-01] 내가 참여할 수 있는 문화 예술을 향유한다.
성취기준 해설
[2즐02-01], [2즐02-02], [2즐02-03]의 ‘문화 예술’은 공간적, 물리적 한계를 넘어서 멀리 있더라도 참여할 수 있는 다양한 놀이, 표현, 감상 활동 등을 포함한다. 주변에서 열리는 지역 축제 등 문화 예술 활동에 공연자나 관람자로 참여하면서 창조적 활동을 경험할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
학교 발표회, 동네 축제, 도서관 인형극, 온라인 공연처럼 내가 직접 가거나 화면으로 참여할 수 있는 문화 예술 활동을 찾아 즐기는 성취기준이에요. 관람자로 감상하는 경험과 공연자로 무대에 서 보는 경험을 모두 해 보며 문화 예술을 생활 속에서 누리게 하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
내가 즐기는 공연과 전시
- 가 본 공연이나 전시, 축제를 한 가지 쓰세요.
- 공연을 볼 때 지켜야 할 예절을 두 가지 쓰세요.
- 온라인 인형극을 보고 가장 기억에 남는 장면을 그리세요.
- 내가 무대에 선다면 보여 주고 싶은 것을 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 사진 속 여러 공연, 전시, 축제 장면을 보며 가 본 곳에 손을 들고 경험을 나눠요.
- 전개 1: 교사가 고른 짧은 온라인 인형극을 관람 예절을 지키며 함께 감상해요.
- 전개 2: 인형극의 한 장면을 모둠별로 손 인형이나 몸짓으로 다시 꾸며 공연자가 되어 봐요.
- 정리: 관람자일 때와 공연자일 때 느낌이 어떻게 달랐는지 이야기하고 가까운 곳의 문화 행사를 함께 찾아봐요.
평가 문항과 채점 기준 예시
인형극을 감상한 뒤 모둠별로 한 장면을 다시 꾸며 공연하고, 관람자일 때와 공연자일 때 느낀 점을 비교하여 말해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 관람 예절을 지키며 감상하고, 공연에 적극 참여하며 관람자와 공연자의 느낌 차이를 자기 경험으로 구체적으로 말함 |
| 중 | 감상과 공연에 참여하지만 두 경험의 차이를 짧게 말함 |
| 하 | 감상에는 참여했으나 공연에서는 맡은 역할을 교사의 도움으로 해냄 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
학급 작은 음악회에서 관객으로 공연을 본 뒤 박수 치는 때와 조용히 듣는 때를 스스로 구분하여 설명함. 이어서 공연자가 되어 친구들과 리듬 악기 합주를 준비하고 순서에 맞추어 즐겁게 발표함.
보통
학교에서 열린 작은 전시와 공연을 관람하고 가장 기억에 남는 작품을 골라 그 까닭을 한두 문장으로 말함. 관람 예절을 지키며 친구의 발표에 박수로 반응함.
노력요함
공연 관람 중 집중하기 어려워하였으나 교사가 미리 나누어 준 찾아볼 것 그림 카드를 보며 악기 소리가 나오는 장면을 찾아냄. 관람이 끝난 뒤 마음에 든 장면을 그림으로 그려 냄.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
문화 예술은 큰 공연장이나 미술관에 가야만 즐길 수 있다고 생각하는 학생이 많아요. 학교 복도의 작품 전시, 동네 축제, 온라인 공연도 모두 문화 예술을 누리는 방법이라는 것을 알려 주고, 관람하는 것뿐 아니라 직접 표현하는 것도 향유라는 점을 경험하게 하세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 영역 내 모든 성취기준을 다룰 때는 놀이를 통한 기본 움직임 활동을 주제 학습과 연계한다. 특히 아동의 안전과 안녕을 다룰 때 가정폭력 및 학교폭력 예방, 아동학대 및 유기 대처 방안, 적극적인 자기 신변 보호 교육 등을 UN 아동 권리 협약에서 보장하는 내용과 연결할 수 있다.
- [2즐03-01] 규칙적인 운동이나 건강을 위한 습관을 형성하고 좋아하는 신체 활동을 통해서 하루를 활기차게 생활하도록 안내할 수 있다.
- [2즐03-02] 학생이 생활 속에서 접할 수 있는 계절별 생태놀이, 날씨에 영향을 받는 놀이, 전통놀이, 절기나 풍습과 관련된 놀이 등을 다양하게 즐길 수 있도록 하고 이를 생태전환 교육과 연계할 수 있다.
- [2즐03-03] 전통문화를 새로운 시각으로 현재에 맞게 재창조할 수 있는 기회를 만든다.
- [2즐03-04] 아동이 누려야 할 여러 가지 권리 내용을 알아보면서 전쟁, 기아, 자연재해와 같은 범지구적인 문제와 관련시킬 수 있다. 아동의 안전과 안녕을 위해 학생이 스스로 자신의 의견이나 목소리를 낼 수 있도록 하며 인권 교육과 연계할 수 있다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.