초등학교 1~2학년 즐거운 생활 · 우리는 누구로 살아갈까 · 2022 개정 교육과정
[2즐01-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[2즐01-01] 즐겁게 놀이하며, 건강하고 안전하게 생활한다.
성취기준 해설
[2즐01-01], [2즐01-02]의 ‘놀이’는 일정한 규칙이나 방법에 따라 노는 좁은 의미의 놀이 활동뿐만 아니라 학생이 자발적으로 참여하고 몰입함으로써 자유로움과 즐거움을 느낄 수 있는 모든 활동을 의미한다. 초등학교 적응 활동에 초점을 맞춘다. 놀이를 하며 몸을 움직임으로써 학생의 신체 활동 욕구를 충족시켜 주고 감각, 정서, 사회성 발달 등을 도모할 수 있다. 그리고 안전 교육이 필요할 때 즐거운 생활과 모든 성취기준과 함께 적용할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
입학 초기에 친구와 함께 몸을 움직이는 놀이를 즐기며 놀이 규칙과 안전 수칙을 자연스럽게 익히는 성취기준이에요. 놀이를 쉬는 시간의 덤이 아니라 학교생활에 적응하고 몸과 마음이 건강해지는 배움으로 다루고, 다치지 않고 노는 방법을 몸으로 체험하게 하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
안전하게 노는 우리 반
- 오늘 한 놀이 가운데 가장 신났던 놀이를 그리세요.
- 놀이 전에 꼭 해야 할 준비를 한 가지 쓰세요.
- 친구와 부딪히지 않으려면 어떻게 해야 할지 말해 보세요.
- 놀이가 끝나고 내 몸이 어떻게 느껴졌는지 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 공을 굴려 받은 친구의 이름을 부르는 놀이로 반 친구들과 인사하며 몸을 깨워요.
- 전개 1: 준비 운동을 함께 하고, 넓은 공간에서 얼음땡 놀이를 하며 달리다 멈추는 방법을 익혀요.
- 전개 2: 놀이 중 위험했던 순간을 떠올려 '뛰기 전 앞 보기, 넘어진 친구 기다려 주기' 같은 우리 반 놀이 약속을 정해요.
- 정리: 숨을 고르며 정리 운동을 하고, 놀이 후 몸과 마음이 어떤지 얼굴 표정 카드로 나타내요.
평가 문항과 채점 기준 예시
얼음땡 놀이에 참여하며 우리 반 놀이 약속을 지키는 모습을 관찰하고, 놀이가 끝난 뒤 내가 지킨 안전 약속 한 가지를 말해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 놀이에 즐겁게 끝까지 참여하며 앞을 보고 달리기, 친구 기다려 주기 같은 약속을 스스로 지키고, 지킨 약속을 까닭과 함께 말함 |
| 중 | 놀이에 참여하고 약속을 대체로 지키지만 교사의 안내가 있을 때 지키거나 까닭을 말하지 못함 |
| 하 | 놀이 참여가 짧거나 약속을 자주 놓쳐 교사가 곁에서 함께 확인해야 함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
술래잡기 놀이를 하기 전에 부딪히지 않으려면 어떻게 해야 하는지 스스로 질문하고, 뛰는 길을 한 방향으로 정하자는 규칙을 제안함. 놀이 뒤에는 그 규칙 덕분에 모두 즐겁게 놀 수 있었다는 점을 친구들에게 설명함.
보통
교실과 운동장에서 하는 여러 놀이에 즐겁게 참여하며 정해진 놀이 규칙과 안전 약속을 지킴. 놀이 도구를 쓴 뒤 제자리에 정리하고 친구와 차례를 바꾸어 가며 함께 놀이함.
노력요함
놀이에 들어가기 전 망설이는 모습을 보였으나 교사가 안전 약속을 그림 카드로 함께 확인해 주자 짝과 손을 잡고 놀이에 참여함. 이후 차례 지키기 놀이에서 자기 순서를 기다렸다가 즐겁게 움직임.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
안전하게 놀라고 하면 '뛰지 않기'처럼 움직임을 아예 멈추는 것으로 이해해 놀이를 소극적으로 하는 학생이 있어요. 마음껏 뛰되 앞을 보고, 멈춤 신호에 바로 서는 방법을 연습하게 해서 안전과 즐거움이 함께 갈 수 있다는 것을 경험하게 하세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 영역 내 모든 성취기준을 다룰 때는 놀이를 통한 기본 움직임 활동과 안전하게 생활하는 데 필요한 안전 교육을 주제 학습과 연계한다. 특히 사람들이 많이 모이는 극장, 공연장, 전시관, 미술관 등에서 공연, 전시, 관람 등 다양한 문화 예술 활동을 할 때는 예절과 함께 필요한 안전 수칙을 학생이 미리 숙지할 수 있도록 유의한다.
- [2즐02-01] 주변에서 열리는 지역 축제 등 문화 예술 활동에 공연자나 관람자로 참여하면서 창조적 활동을 경험할 수 있다.
- [2즐02-03] 여러 나라의 놀이, 노래, 축제 등을 접하는 과정에서 다문화 교육과 연계할 수 있다.
- [2즐02-04] 창의적인 생각과 다양한 상상을 존중하고 허용하는 분위기를 조성하는 데 유의 한다. 특히 매체를 사용할 때는 디지털 소양 교육과 연계할 수 있다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.