초등학교 1~2학년 바른 생활 · 우리는 누구로 살아갈까 · 2022 개정 교육과정
[2바01-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[2바01-04] 생태환경에서 더불어 살기 위해 노력한다.
성취기준 해설
[2바01-04]의 ‘생태환경’은 자연, 사람을 포함한 생명체들이 더불어 살아갈 수 있는 환경을 의미한다. 이 성취기준에서는 이를 위한 여러 가지 방법을 알고 알아낸 것을 소통하며 서로 공감하고 실천하는 활동들을 포함한다.
쉽게 풀어 보면
여기서 생태환경은 사람을 포함한 여러 생명이 함께 살아가는 환경을 말해요. 학교 화단의 개미와 꽃처럼 가까운 생명을 관찰하며 그 처지에 공감하고, 함께 살기 위한 방법을 친구들과 나눈 뒤 물 아껴 쓰기, 생명 함부로 다루지 않기 같은 생활 속 실천으로 이어 가는 성취기준이에요.
학습지 문항 예시 예시
함께 사는 생명 지키기
- 학교 화단에서 본 작은 생명을 그려 보세요.
- 개미나 꽃이 아프지 않게 하려면 어떻게 해야 할까요?
- 물과 종이를 아끼는 방법을 한 가지씩 써 보세요.
- 내가 지킬 '생명 사랑 약속'을 한 문장으로 써 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 학교 화단을 천천히 걸으며 개미, 꽃, 나무 같은 작은 생명을 찾아 돋보기로 관찰해요.
- 전개 1: 관찰한 생명이 살기 어려워지는 때(밟힐 때, 쓰레기가 쌓일 때, 물이 없을 때)를 떠올리며 그 생명이 되어 말해 봐요.
- 전개 2: 모둠별로 생명과 더불어 사는 방법을 찾아 그림 카드로 만들고 다른 모둠에 소개해요.
- 정리: 오늘부터 실천할 약속을 하나 골라 '생명 사랑 나무'에 잎 모양 카드로 붙여요.
평가 문항과 채점 기준 예시
학교 화단에서 관찰한 생명 하나를 골라 그 생명이 되어 하고 싶은 말을 해 보고, 그 생명과 더불어 살기 위해 실천할 일을 정해 일주일 동안 실천한 모습을 친구들에게 이야기해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 관찰한 생명의 처지에 공감하여 하고 싶은 말을 생생하게 표현하고, 스스로 정한 일을 꾸준히 실천한 경험을 구체적으로 말함 |
| 중 | 생명의 마음을 표현하고 실천할 일을 정했으나 실천 경험을 말하는 내용이 짧음 |
| 하 | 교사의 도움을 받아 실천할 일을 정하며, 생명의 처지에 공감하는 표현을 어려워함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
학교 화단의 식물과 곤충을 관찰한 뒤 사람과 생물이 함께 살아가려면 무엇이 필요한지 질문을 만들고, 꽃밭 밟지 않기와 물 주기 같은 방법을 모둠과 의논하여 안내 팻말로 꾸며 다른 반에도 알림.
보통
주변 생물을 보살피는 방법을 찾아보는 활동에서 화분에 물 주기, 작은 생물 해치지 않기 등을 골라 실천 약속 카드로 만들고, 실천한 일을 친구들과 나누며 공감함.
노력요함
생물과 더불어 사는 방법을 말하기 어려워했으나 교사와 함께 화단을 다시 둘러보며 개미와 꽃을 살펴본 뒤, 길을 가다 생물을 밟지 않도록 살피겠다는 약속을 그림으로 나타냄.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
생태환경을 숲이나 동물원처럼 먼 곳의 일로만 여기거나, 벌레는 무조건 없애야 한다고 생각하는 경우가 많아요. 교실 화분과 운동장 개미처럼 가까운 생명부터 살펴보게 하고, 사람도 그 환경 속에서 함께 사는 생명이라는 점을 이야기해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 타인과의 관계에서 발생하는 문제에 대한 올바른 인식 및 실천에 필요한 역량을 함양하여 원만한 인간관계를 형성할 수 있도록 한다. 이 영역의 모든 성취기준을 적용할 때 가정, 마을 등 학생이 접하는 공간에서 안전하게 생활하는 데 필요한 안전 수칙을 다루며 가정과 연계하여 습관화하도록 한다. 특히 가정, 마을에 있는 다양한 도구와 시설을 안전하게 사용하는 방법을 다루도록 한다.
- [2바02-01] 공동체에 대한 관심을 학교에서 마을로 확대하며 민주시민 교육에 활용할 수 있다.
- [2바02-02] 우월적·배타적 민족주의 관점으로 접근하지 않도록 유의한다. 3학년 도덕과의 통일 교육, 독도 교육과 연계하여 적용할 수 있다.
- [2바02-04] 새로운 활동에 대한 도전과 관련하여 자기 인식과 자신감, 자기주도성, 위험 감수, 비판적 사고, 창의성, 문제 해결력 등을 다룰 수 있다. 또한 다양한 매체를 활용하면서 디지털 소양과 연계할 수 있다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.