초등학교 1~2학년 바른 생활 · 우리는 누구로 살아갈까 · 2022 개정 교육과정
[2바01-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[2바01-03] 가족이나 주변 사람을 배려하며 관계를 맺는다.
성취기준 해설
자신이 속해 있는 가족의 형태를 이해하고, 주변에서 만나는 다양한 형태의 가족을 존중할 수 있도록 안내한다. 여기에 다문화 교육을 연계할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
가족과 이웃처럼 가까운 사람을 배려하며 좋은 관계를 맺는 성취기준이에요. 내 가족의 모습을 소개하고 여러 모습의 가족이 있다는 것을 그림책으로 만나며, 가족 안에서 내가 할 수 있는 배려 행동을 역할놀이로 연습해 집에서 실천하는 데까지 이어 가요. 다문화 교육과 함께 다루기에도 좋아요.
학습지 문항 예시 예시
우리 가족과 이웃
- 우리 가족을 그리고, 함께 하는 일을 한 가지 써 보세요.
- 가족을 위해 내가 할 수 있는 일을 두 가지 써 보세요.
- 친구 가족이 우리 가족과 모습이 달라요. 어떤 마음을 가지면 좋을까요?
- 이웃을 만났을 때 할 수 있는 고운 말을 써 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 여러 모습의 가족이 나오는 그림책을 함께 읽고 가족마다 다른 점과 같은 점을 이야기해요.
- 전개 1: 우리 가족의 모습과 함께 하는 일을 그림으로 그려 소개하고, 친구 가족 이야기를 귀 기울여 들어요.
- 전개 2: 식사 준비 돕기, 고맙다고 말하기, 이웃에게 먼저 인사하기 같은 배려 행동을 역할놀이로 해 봐요.
- 정리: 이번 주에 가족이나 이웃에게 실천할 배려 한 가지를 정해 실천 약속표에 그려요.
평가 문항과 채점 기준 예시
'할머니께서 무거운 짐을 들고 계셔요'처럼 가족이나 이웃을 배려해야 하는 상황 카드를 하나 골라 짝과 역할놀이로 표현하고, 그렇게 행동하면 상대방의 마음이 어떨지 말해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 상황에 알맞은 배려 행동을 말과 몸짓으로 자연스럽게 표현하고, 상대방의 마음을 헤아려 구체적으로 말함 |
| 중 | 배려 행동은 표현했으나 상대방의 마음을 말하는 부분이 짧거나 막연함 |
| 하 | 교사의 안내를 받아 배려 행동을 따라 하며, 상대방의 마음을 표현하기 어려워함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
그림책 속 여러 가족의 모습을 살펴보고 가족의 형태는 달라도 서로 아끼는 마음은 같다는 점을 자기 말로 설명함. 가족이나 이웃에게 전할 배려 행동을 상황별로 나누어 계획하고 실천한 내용을 그림일기로 나눔.
보통
가족과 주변 사람을 배려하는 말과 행동을 역할놀이로 해 보고, 고마운 사람에게 마음을 전하는 쪽지를 써서 배려하는 방법을 구체적으로 표현함.
노력요함
배려하는 행동을 떠올리는 데 도움이 필요했으나 상황 그림 카드를 보며 '먼저 양보하기', '고맙다고 말하기'를 찾아내고, 짝과 함께 역할놀이에서 배려하는 말을 해 봄.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
자기 가족의 모습만 '보통 가족'이라고 생각해 다른 가족을 낯설게 말하는 아이가 있어요. 모습은 달라도 서로 아끼고 돌본다는 공통점을 그림책으로 보여 주세요. 특정 가족 형태를 예로 들 때는 반 아이가 상처받지 않도록 낱말을 고르는 데 특히 주의해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 타인과의 관계에서 발생하는 문제에 대한 올바른 인식 및 실천에 필요한 역량을 함양하여 원만한 인간관계를 형성할 수 있도록 한다. 이 영역의 모든 성취기준을 적용할 때 가정, 마을 등 학생이 접하는 공간에서 안전하게 생활하는 데 필요한 안전 수칙을 다루며 가정과 연계하여 습관화하도록 한다. 특히 가정, 마을에 있는 다양한 도구와 시설을 안전하게 사용하는 방법을 다루도록 한다.
- [2바02-01] 공동체에 대한 관심을 학교에서 마을로 확대하며 민주시민 교육에 활용할 수 있다.
- [2바02-02] 우월적·배타적 민족주의 관점으로 접근하지 않도록 유의한다. 3학년 도덕과의 통일 교육, 독도 교육과 연계하여 적용할 수 있다.
- [2바02-04] 새로운 활동에 대한 도전과 관련하여 자기 인식과 자신감, 자기주도성, 위험 감수, 비판적 사고, 창의성, 문제 해결력 등을 다룰 수 있다. 또한 다양한 매체를 활용하면서 디지털 소양과 연계할 수 있다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.