중학교 과학 · 화학 반응의 규칙성 · 2022 개정 교육과정
[9과16-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9과16-04] 화합물을 구성하는 성분 원소의 질량비가 일정함을 실험 자료를 해석하여 설명할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
하나의 화합물을 이루는 성분 원소의 질량비는 언제나 일정하다는 일정 성분비 법칙을 실험 자료로 확인하는 성취기준이에요. 구리나 마그네슘을 가열한 질량 자료를 표와 그래프로 나타내 질량비를 구하고, 원자가 일정한 개수비로 결합하기 때문이라는 점과 연결하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
성분 원소의 질량비 찾기
- 구리 가루를 충분히 가열했더니 구리 4.0 g은 산화 구리(Ⅱ) 5.0 g, 구리 8.0 g은 산화 구리(Ⅱ) 10.0 g이 되었어요. 구리와 산소의 질량비를 구하세요.
- 마그네슘과 산소는 3 : 2의 질량비로 결합해요. 마그네슘 6 g이 모두 반응할 때 필요한 산소의 질량과 생성되는 산화 마그네슘의 질량을 구하세요.
- 물을 이루는 수소와 산소의 질량비는 1 : 8이에요. 물 27 g을 분해하면 수소와 산소가 각각 몇 g 생기는지 구하세요.
- 설탕물은 섞는 양에 따라 설탕과 물의 비율이 달라지지만 물을 이루는 수소와 산소의 질량비는 그렇지 않아요. 그 까닭을 혼합물과 화합물의 차이로 설명하세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 어디에서 얻은 물이든 수소와 산소의 질량비가 같을지 예상하고 그렇게 생각한 까닭을 이야기해요.
- 전개 1: 구리 가루의 질량을 달리하여 가열한 실험 자료를 보고 결합한 산소의 질량을 계산해 표와 그래프로 나타내요.
- 전개 2: 그래프가 원점을 지나는 직선이라는 점에서 구리와 산소의 질량비를 구하고, 원자 모형으로 일정한 개수비로 결합하기 때문임을 설명해요.
- 정리: 혼합물과 화합물의 성분비를 비교하고, 주어진 질량비로 반응물과 생성물의 질량을 구하는 문제를 풀어요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
구리 가루 2.0 g, 4.0 g, 6.0 g을 각각 충분히 가열했더니 생성된 산화 구리(Ⅱ)의 질량이 2.5 g, 5.0 g, 7.5 g이었다. 결합한 산소의 질량을 구해 구리와 산소의 질량비를 구하고, 이 결과가 나타내는 법칙을 원자 모형과 관련지어 서술하시오. 또 구리 10.0 g을 모두 반응시키면 생성되는 산화 구리(Ⅱ)의 질량을 구하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 결합한 산소의 질량을 0.5 g, 1.0 g, 1.5 g으로 구해 질량비 4 : 1을 찾고, 원자가 일정한 개수비로 결합하기 때문에 질량비가 일정하다고 설명하며 12.5 g을 바르게 구함 |
| 중 | 질량비 4 : 1과 12.5 g은 구했으나 원자 모형과 연결한 설명이 부족하거나, 계산 과정 한 곳에서 실수함 |
| 하 | 산화 구리(Ⅱ)의 질량을 그대로 비로 쓰는 등 결합한 산소의 질량을 구하지 못하고 법칙을 설명하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
일정 성분비 법칙을 탐구하는 활동에서 구리 가루를 가열한 실험 자료로 결합한 산소의 질량을 계산하여 표와 그래프로 나타냄. 그래프가 원점을 지나는 직선이라는 점에서 구리와 산소의 질량비가 일정함을 찾아냄. 원자 모형을 이용해 일정한 개수비로 결합하기 때문이라고 설명하고 혼합물과 화합물의 차이를 예를 들어 비교함.
이 예시는 175자, 나이스 기준 439Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
원자 수의 비와 질량의 비를 같은 것으로 여기는 학생이 많아요. 물은 수소 원자 2개와 산소 원자 1개가 결합하지만 질량비는 1 : 8이라는 점을 원자의 질량 차이로 설명해 주세요. 생성물의 질량을 그대로 비로 쓰지 않도록 결합한 원소의 질량을 먼저 구하게 해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 초등학교 3∼4학년군 ‘물체와 물질’, 5∼6학년군 ‘물질의 연소’, 고등학교 ‘통합과학2’의 변화와 다양성과 연계된다.
- 질량 보존 법칙을 확인하는 실험에서 기체의 질량을 측정할 때는 부력이 영향을 미칠 수 있음을 유의한다.
- 일정 성분비 법칙은 화합물을 구성하는 원소를 화학식으로 일정하게 표현할 수 있는 근 거가 된다는 사실을 학생들이 이해하도록 지도한다.
- 탐구 활동 수행 시, 의사소통과 협업 능력을 키우기 위해 여러 모둠의 데이터를 공유 할 수 있으며, 데이터 공유 시 공유 플랫폼 등을 활용하여 디지털 소양 교육과 연계하여 지도한다.
- 질량 보존 법칙, 일정 성분비 법칙, 기체 반응 법칙은 개념의 추상성이 높으므로, 시각적 접근이 가능하도록 모형, 소프트웨어, 앱 등을 활용하여 디지털 소양을 함양하도록 지도 한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.