중학교 음악 · 연주 · 2022 개정 교육과정
[9음01-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9음01-01] 다양한 주법과 표현 기법을 향상시켜 노래나 악기로 개성 있게 연주한다.
성취기준 해설
[9음01-01]이 성취기준은 노래 부르기와 악기 연주의 음악 표현 활동을 위한 기능을 보다 확장 및 향상시키기 위해 설정하였다. 목소리와 악기의 다양한 주법이나 국악, 서양음악, 대중음악, 세계음악 등 음악 고유의 표현 기법을 익히고 향상시켜 아름답고 풍부한 소리로 개성 있게 연주하도록 한다. 또한 자신의 연주 역량을 향상시키기 위하여 스스로 연습하고 그 과정을 주도적으로 관리하는 태도를 형성하는 데 중점을 둔다.
쉽게 풀어 보면
노래와 악기 연주에 필요한 주법과 표현 기법을 익히고 더 다듬어서, 자신만의 해석이 담긴 소리로 연주하는 성취기준이에요. 발성과 호흡, 단소의 농음, 리코더의 텅잉처럼 국악·서양음악·대중음악의 고유한 표현 기법을 연습하고, 스스로 연습 과정을 계획하고 점검하는 태도를 함께 길러요.
학습지 문항 예시 예시
주법과 표현 기법으로 개성 있게 연주하기
- 〈아리랑〉을 단소로 연주할 때 긴 음에 농음(떠는 소리)을 넣을 곳 두 군데를 악보에 표시하고, 그곳을 고른 까닭을 쓰세요.
- 리코더로 같은 선율을 텅잉을 분명하게 한 연주와 음을 부드럽게 이어 간 연주로 각각 해 보고, 느낌의 차이를 비교해 쓰세요.
- 노래할 때 숨을 쉬는 위치를 프레이즈 단위로 정해 악보에 V 표시를 하고, 그렇게 정한 이유를 쓰세요.
- 일주일 연습 계획표를 만들어 하루 연습 목표(예: 셋째 마디 농음 고르게 하기)와 연습 후 스스로 점검한 내용을 기록하세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 같은 민요를 담백하게 부른 녹음과 꾸밈음을 살려 부른 녹음을 들으며 표현 기법이 느낌을 어떻게 바꾸는지 이야기해요.
- 전개 1: 단소의 농음과 밀어올리기, 리코더의 텅잉처럼 악기별 주법을 시범과 함께 익히고 짝과 서로 소리를 들어 주며 연습해요.
- 전개 2: 연주곡의 셈여림과 빠르기, 꾸밈음을 어떻게 살릴지 스스로 정해 악보에 표시하고 개성 있는 해석으로 연주해 봐요.
- 정리: 연습 전후 연주를 녹음해 비교하고, 나아진 점과 다음 연습 목표를 연습 일지에 적어요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
자신이 고른 악곡을 노래나 악기로 연주할 때 사용한 주법이나 표현 기법 두 가지를 쓰고, 각 기법을 악곡의 어느 부분에 어떤 의도로 적용했는지, 연습 과정에서 어떻게 향상시켰는지 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 두 가지 주법·표현 기법을 정확한 용어로 제시하고, 적용 위치와 표현 의도를 악곡의 특징과 연결해 설명하며, 연습 전후의 변화와 연습 방법을 구체적으로 서술함 |
| 중 | 주법·표현 기법 두 가지를 제시했으나 적용 의도나 연습 과정 중 한 가지 설명이 막연하거나 근거가 부족함 |
| 하 | 주법이나 표현 기법을 한 가지만 쓰거나 용어를 혼동하고, 적용 의도와 연습 과정을 설명하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
단소로 민요를 연주하는 수업에서 긴 음마다 농음을 넣을 위치를 스스로 정해 악보에 표시하고 연습함. 처음에는 농음의 폭이 일정하지 않았으나 녹음을 들으며 떨림의 빠르기를 조절해 고른 소리를 내게 됨. 연습 일지에 날마다 목표와 점검 내용을 기록하며 자신의 연주를 주도적으로 관리하는 모습을 보임.
이 예시는 165자, 나이스 기준 409Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
표현 기법을 많이 넣을수록 개성 있는 연주라고 생각하기 쉬워요. 개성은 악곡의 특징과 분위기에 맞게 기법을 골라 쓰는 데서 나오므로, 왜 그 자리에 그 기법을 넣었는지 이유를 말할 수 있어야 해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 음악 요소, 주법과 표현 기법 등 초등학교에서 학습한 내용을 포함하되, 중학교에서는 연주 기능 향상과 다양한 표현의 확장을 통해 느낌과 정서, 경험, 생각 등을 소리의 상호작용으로 풍부하게 표현하며 음악적 감성을 기르도록 한다.
- 연주 실력의 향상을 위하여 스스로 목표를 세워 연습하며 그 과정을 주도적으로 관리할 수 있도록 체크리스트, 연습 일지, 포트폴리오 등을 활용할 수 있다.
- 연주에 사용되는 다양한 매체를 활용하여 협력적으로 음악 표현 활동을 수행하도록 함으로써 공동체 속에서 음악으로 소통하고 함께하는 경험을 할 수 있도록 한다.
- 악곡에 대한 이해를 바탕으로 음악적 특징을 살려 노래나 악기 연주로 발표하고, 발표 과정에 대해 성찰하며 동료들과 함께 평가해 보도록 한다.
- 음악으로 협력하는 태도에 대한 성취기준은 수행 과정에 대한 관찰 기록표를 활용할 수 있으며, 교사의 평가뿐 아니라 상호 평가, 자기 평가 등 학생의 평가를 병행할 수 있다.
- 연주 문화 인식과 참여에 대한 성취기준은 다양한 연주 문화에 대해 조사 및 발표하기, 연주회나 콘서트를 관람하고 감상문 작성하기, 생활 속 축제나 행사 등에 연주로 참여할 수 있도록 연주 참여 계획서 작성하기, 연주 참여 후 소감문 작성하기 등의 다양한 활동으로 나타내도록 할 수 있다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.