중학교 보건 · 건강자원과 건강문화 · 2022 개정 교육과정
[9보05-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9보05-04] 건강 신념과 규범·관행 및 미디어 등이 건강에 미치는 영향을 탐색하고 건강하게 개선하려는 태도를 발전시켜 건강관리와 건강문제 해결에 적용한다.
성취기준 해설
[9보05-04] [9보05-05] 건강과 문화적 다양성 간의 연관성을 이해하며 건강에 유익한 문화를 형성해 나가도록 한다. 예를 들어 학생들은 자신과 다른 다문화 가정 학생이나 이혼가정, 질병 상태에 있는 사람에 대한 태도, 특히 정신과 치료에 대한 편견이나 거부감 등과 같은 다양한 사례를 통해 건강에 대한 신념, 건강 행위와 관련된 관행, 건강정보를 전달하는 미디어 등이 건강문화에 미치는 영향 요인을 비교·분석하여 건강에 유익한 문화를 지지하고 옹호하는 방안을 찾고 실천할 수 있어야 한다.
쉽게 풀어 보면
'아파도 참는 게 낫다', '정신과 치료는 부끄럽다' 같은 건강 신념과 술잔 돌리기 같은 관행, 미디어 속 건강 정보가 실제 건강 행동에 주는 영향을 분석하게 하는 성취기준이에요. 해로운 신념과 관행을 건강하게 바꾸는 방법을 찾아 자신의 건강관리와 건강문제 해결에 적용하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
건강 신념·관행·미디어 돌아보기
- 우리 주변에서 들을 수 있는 건강 신념 두 가지를 쓰고, 그것이 건강에 도움이 되는지 해가 되는지 판단해 보세요.
- '마음이 힘든 건 의지가 약해서'라는 생각이 정신건강 도움 요청을 막는 까닭을 설명해 보세요.
- 명절이나 모임에서 볼 수 있는 건강에 해로운 관행 하나와 그것을 바꾸는 방법을 쓰세요.
- '이것만 먹으면 키가 큰다'는 광고를 볼 때 확인할 점을 두 가지 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: '감기는 땀을 쭉 빼야 낫는다', '아파도 참고 견뎌야 한다' 같은 문장에 동의 정도를 표시하며 우리 반의 건강 신념을 살펴봐요.
- 전개 1: 건강 신념, 규범·관행, 미디어가 건강 행동에 영향을 주는 과정을 사례로 정리하고, 정신과 치료에 대한 편견이 도움 요청을 늦추는 문제를 살펴봐요.
- 전개 2: 모둠별로 광고·예능·SNS 속 건강 메시지를 하나씩 골라 근거, 숨은 의도, 영향을 분석해요.
- 정리: 해로운 신념이나 관행 하나를 골라 건강하게 바꾼 '새 문장'을 만들고 나의 건강관리에 적용할 점을 적어요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
자신이나 주변에서 볼 수 있는 건강 신념이나 관행, 미디어 메시지 가운데 건강에 해로운 것 하나를 골라 그것이 건강 행동에 미치는 영향을 분석하고, 이를 건강하게 바꾸기 위한 개인적·사회적 방안을 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 선택한 신념·관행·미디어 메시지가 건강 행동에 영향을 주는 과정을 근거와 함께 분석하고, 개인의 실천과 주변의 인식을 바꾸는 사회적 방안을 구체적으로 제시함 |
| 중 | 영향은 설명했으나 근거가 약하거나 개선 방안이 개인 다짐에 머묾 |
| 하 | 해로운 예를 들기만 하고 영향이나 개선 방안을 제시하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
건강 신념과 관행을 분석하는 수업에서 '마음이 힘든 건 의지가 약해서'라는 생각이 정신건강 도움 요청을 늦춘다는 점을 사례와 연결하여 설명함. 키 성장 광고 분석 활동에서 근거 없는 효과 표현과 판매 의도를 찾아내어 모둠 발표를 진행함. 해로운 신념을 바꾼 새 문장 만들기에서 도움을 청하는 것도 건강 관리라는 문장을 제안함.
이 예시는 182자, 나이스 기준 444Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
정신과 상담을 받으면 큰 문제가 있는 사람으로 보일 거라 걱정하거나, 오랫동안 내려온 관행은 다 이유가 있으니 따라야 한다고 여기는 학생이 있어요. 마음이 아플 때 전문가를 찾는 것은 몸이 아플 때 병원에 가는 것과 같고, 관행도 근거를 따져 건강하게 바꿀 수 있다는 점을 짚어 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 삶과 연계한 학습과 탐구를 통하여 지속 가능한 발전을 위한 공동체적 가치를 함양하고, 건강권을 발전시키기 위해 노력하는 한편 건강 취약계층 및 다문화 가정 학생 등 모두의 건강을 위한 건강자원과 건강문화를 생각하도록 한다.
- 건강권에 관한 통계 및 논문, 뉴스, 연구보고서, 인터넷 자료 등을 활용하여 관련 이슈의 쟁점을 탐색하고 적절한 근거를 가지고 설명하거나 주장할 수 있는 능력을 함양하도록 한다. 건강권 보장에 관련된 인적, 물적 자원을 제시하고, 다양한 상황에 따른 올바른 선택 전략을 실천하도록 상황극, 토의 토론 등의 교수·학습 활동을 적절한 매체를 활용한다.
- 자발적이고 능동적인 참여를 위한 수업을 설계하고 미래형 교수·학습 방법과 평가 체제를 구축함으로써 학생 맞춤형 학습지원 및 평가를 강화한다. 이와 더불어 교사의 디지털 교육 기술 역량을 함양하여 학습자들이 디지털·인공지능 시대의 보건의료 서비스에 대해 이해하고 건강권과 환경·기후변화에 대한 비판적이고 통찰력 있는 시각을 갖고 삶과 연계한 적용을 통해 실천할 수 있도록 한다.
- 보건의료서비스와 건강자원의 변화가 가져올 미래 사회의 모습에 맞춰 새로운 진로의 탐색이나 미래의 나를 위한 준비의 필요성을 느낄 수 있도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.