중학교 보건 · 건강자원과 건강문화 · 2022 개정 교육과정
[9보05-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9보05-01] 건강권 발전을 위한 노력과 건강자원을 탐색하여 공동체의 건강권 향상을 위한 활동에 관심을 가지고 참여한다.
성취기준 해설
학생들은 건강권 발전을 위해 노력한 사례를 탐구하고, 관련 법률, 유엔 아동 권리 협약, 건강자원과 정보 등을 조사하여 공동체의 건강증진을 위해 노력하도록 한다.
쉽게 풀어 보면
건강권을 모든 사람이 누려야 할 기본 권리로 이해하고, 금연구역 확대나 장애인 편의시설 개선처럼 건강권을 넓혀 온 노력과 유엔 아동 권리 협약, 관련 법률, 지역 건강자원을 조사하게 하는 성취기준이에요. 우리 학교와 지역의 건강권을 높이는 활동에 직접 참여해 보는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
건강권과 우리 지역 건강자원
- 건강권이 무엇인지 쓰고, 그것이 개인의 노력만으로 지켜지기 어려운 까닭을 설명해 보세요.
- 유엔 아동 권리 협약이 아동의 건강과 관련해 강조하는 내용을 한 가지 쓰세요.
- 공공장소 금연구역이 늘어난 일이 비흡연자의 건강권과 어떤 관련이 있는지 쓰세요.
- 우리 지역에서 청소년이 이용할 수 있는 건강자원(보건소, 상담 기관 등)을 두 가지 찾아 하는 일을 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: '아파도 병원에 갈 수 없는 사람'의 사례를 읽고 건강이 왜 권리의 문제인지 질문을 던져요.
- 전개 1: 금연구역 확대, 무료 예방접종, 장애인 편의시설처럼 건강권이 넓어져 온 사례와 유엔 아동 권리 협약의 건강 관련 내용을 조사해요.
- 전개 2: 모둠별로 지역 보건소, 청소년 상담 기관, 보건실 등 건강자원을 조사해 '우리 동네 건강자원 지도'를 만들어요.
- 정리: 학교 안에서 건강권이 충분히 보장되지 않는 지점을 찾아 개선 캠페인 문구나 건의 내용을 정해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
우리 학교나 지역에서 학생의 건강권이 충분히 보장되지 않는 사례 하나를 찾아 그 원인을 분석하고, 활용할 수 있는 건강자원과 건강권 향상을 위해 학생들이 참여할 수 있는 활동을 구체적으로 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 건강권의 의미에 근거해 사례의 문제와 원인을 분석하고, 관련 건강자원과 제도를 연결하여 학생이 실제로 참여할 수 있는 활동을 구체적인 방법과 함께 제시함 |
| 중 | 사례와 활동은 제시했으나 원인 분석이나 건강자원과의 연결이 부족함 |
| 하 | 건강권의 의미를 설명하지 못하고 막연한 개선 바람만 씀 |
세특 기재 예시 예시
건강권 탐구 수업에서 공공장소 금연구역 확대가 비흡연자의 건강권을 넓힌 사례임을 조사하여 발표함. 우리 동네 건강자원 지도 만들기에서 보건소와 청소년 상담 기관의 서비스를 정리하고 친구들이 이용 방법을 쉽게 알 수 있도록 안내 문구를 작성함. 교내 음수대 위생 문제를 건강권 관점에서 분석하여 개선 건의 내용을 제안함.
이 예시는 178자, 나이스 기준 442Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
건강권을 '아프면 치료받을 권리' 정도로 좁게 이해하거나, 국가와 어른이 알아서 보장해 주는 것이라 학생과는 상관없다고 여기는 학생이 있어요. 깨끗한 환경, 정확한 정보, 예방 서비스까지 건강권에 포함되고, 학생도 의견을 내고 참여하며 건강권을 넓힐 수 있다는 점을 사례로 보여 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 삶과 연계한 학습과 탐구를 통하여 지속 가능한 발전을 위한 공동체적 가치를 함양하고, 건강권을 발전시키기 위해 노력하는 한편 건강 취약계층 및 다문화 가정 학생 등 모두의 건강을 위한 건강자원과 건강문화를 생각하도록 한다.
- 건강권에 관한 통계 및 논문, 뉴스, 연구보고서, 인터넷 자료 등을 활용하여 관련 이슈의 쟁점을 탐색하고 적절한 근거를 가지고 설명하거나 주장할 수 있는 능력을 함양하도록 한다. 건강권 보장에 관련된 인적, 물적 자원을 제시하고, 다양한 상황에 따른 올바른 선택 전략을 실천하도록 상황극, 토의 토론 등의 교수·학습 활동을 적절한 매체를 활용한다.
- 자발적이고 능동적인 참여를 위한 수업을 설계하고 미래형 교수·학습 방법과 평가 체제를 구축함으로써 학생 맞춤형 학습지원 및 평가를 강화한다. 이와 더불어 교사의 디지털 교육 기술 역량을 함양하여 학습자들이 디지털·인공지능 시대의 보건의료 서비스에 대해 이해하고 건강권과 환경·기후변화에 대한 비판적이고 통찰력 있는 시각을 갖고 삶과 연계한 적용을 통해 실천할 수 있도록 한다.
- 보건의료서비스와 건강자원의 변화가 가져올 미래 사회의 모습에 맞춰 새로운 진로의 탐색이나 미래의 나를 위한 준비의 필요성을 느낄 수 있도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.