[12여지02-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

지오사이트 고르고 지오투어리즘 설계하기

1. 지오사이트를 고르는 기준인 자연적 가치, 심미적 조화, 인간과의 상호 작용이 각각 무엇을 뜻하는지 예를 들어 쓰세요.
2. 제주 성산일출봉이나 한탄강 주상절리 가운데 하나를 골라 그 지형이 만들어진 과정을 조사해 쓰세요.
3. 우리 지역의 지형 경관 한 곳을 정해 세 가지 선정 기준으로 점수를 매기고 그 까닭을 쓰세요.
4. 지오투어리즘 프로그램이 지형 보전과 지역 주민의 소득에 함께 도움이 되려면 어떤 조건이 필요한지 설명해 보세요.

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수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 주상절리 사진과 평범한 바위 절벽 사진을 비교해 보여 주고 어느 쪽이 여행지로 더 끌리는지, 왜 그런지 이야기해요.
2. 전개 1: 세계지질공원의 지질 명소 소개 자료를 읽고 자연적 가치, 심미적 조화, 인간과의 상호 작용 기준이 어떻게 적용되었는지 찾아요.
3. 전개 2: 모둠별로 우리 지역 지형 경관 후보를 정해 세 기준으로 평가표를 작성하고 지오사이트 한 곳을 선정해요.
4. 정리: 선정한 지오사이트를 걷고 관찰하고 체험하는 반나절 지오투어리즘 프로그램 안내지를 만들어 발표해요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

우리 지역이나 가 보고 싶은 지역의 지형 경관 한 곳을 지오사이트로 선정하고, 자연적 가치, 심미적 조화, 인간과의 상호 작용 기준에 비추어 선정 근거를 밝힌 뒤, 지형의 형성 과정을 체험할 수 있는 지오투어리즘 프로그램을 제안해 보시오.

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세특 기재 예시 예시

이 예시는 238자, 나이스 기준 590Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

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세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

지오사이트를 '경치가 멋진 곳'으로만 생각해 지형이 만들어진 과정이나 사람과의 관계를 빼고 고르는 경우가 많아요. 선정 기준에는 과학적 가치와 주민의 삶과의 상호 작용이 함께 들어간다는 점, 그리고 관광객이 늘수록 보전 대책이 필요하다는 점을 함께 짚어 주세요.

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