고등학교 음악과 미디어 · 실용적 연계 · 2022 개정 교육과정
[12음미02-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12음미02-04] 다양한 미디어와 디지털 기술의 음악적 활용에 대하여 올바른 윤리의식을 갖는다.
성취기준 해설
[12음미02-04]이 성취기준은 음악과 관련된 다양한 상황 속에서 미디어를 윤리적으로 활용하는 태도를 기르도록 하기 위해 설정하였다. 다양한 미디어와 디지털 기술을 음악에 활용하는 과정에서 발생할 수 있는 저작권 침해, 도용 등과 같은 문제들을 실제 사례를 통해 탐색해 보도록 한다. 이를 바탕으로 미디어와 디지털 기술의 윤리적 활용 방안과 구체적인 실천 과제에 대해 토의하거나 토론해 봄으로써 음악에서 미디어의 활용과 관련한 바람직한 윤리의식을 가지도록 하는 데 중점을 둔다.
쉽게 풀어 보면
음원 샘플링, 영상 배경 음악 사용, 인공지능 음성 합성처럼 디지털 기술로 음악을 다룰 때 생길 수 있는 저작권 침해와 도용 문제를 실제 사례로 살피고, 바른 활용 방법을 토의하는 성취기준이에요. 금지 규칙을 외우기보다 창작자의 권리를 존중하는 이유를 이해하고 스스로 지킬 실천 과제를 정하게 해요.
학습지 문항 예시 예시
음악 미디어 윤리 실천 수칙
- 저작권이 언제 생기는지 쓰고, 인터넷에 공개된 음원이라도 마음대로 쓰면 안 되는 이유를 설명해 보세요.
- 다른 사람의 곡 일부를 잘라 내 곡에 넣는 샘플링을 하려면 어떤 절차가 필요한지 쓰세요.
- 저작물 이용 허락 표시(CCL)에서 '저작자 표시'와 '비영리' 조건이 각각 무엇을 뜻하는지 쓰세요.
- 인공지능으로 유명 가수의 목소리를 흉내 낸 노래를 만들어 올리는 일에서 생길 수 있는 윤리적 문제를 두 가지 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 학생 영상에 배경 음악을 넣었다가 공유가 막힌 상황을 제시하고 왜 그런 일이 생기는지 질문해요.
- 전개 1: 저작권의 발생, 이용 허락, 이용 허락 표시의 뜻을 정리하고 샘플링·리메이크·커버 상황별로 필요한 허락을 구분해요.
- 전개 2: 인공지능 음성 합성, 무단 음원 공유 같은 사례를 읽고 창작자, 이용자, 플랫폼 입장에서 문제와 해결 방안을 토의해요.
- 정리: 우리 반이 음악 활동에서 지킬 미디어 윤리 실천 수칙을 함께 만들어요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
디지털 기술로 음악을 활용하는 과정에서 생길 수 있는 저작권 침해나 도용 사례 하나를 골라 무엇이 문제인지 분석하고, 창작자의 권리를 존중하는 윤리적 활용 방안과 자신이 실천할 구체적인 과제를 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 사례에서 침해되거나 도용된 권리가 무엇인지 정확히 분석하고, 이용 허락이나 출처 표시 같은 구체적인 윤리적 활용 방안과 실천 과제를 자신의 음악 활동과 연결하여 제시함 |
| 중 | 사례의 문제점과 활용 방안을 제시했으나 권리 분석이 모호하거나 실천 과제가 일반적임 |
| 하 | 저작권을 지켜야 한다는 주장만 하고 사례 분석이나 구체적인 방안을 제시하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
음악 미디어 윤리 토의에서 인공지능으로 특정 가수의 목소리를 흉내 낸 노래를 공유하는 사례를 맡아 목소리 주인의 동의 없이 개성을 이용하는 문제와 원곡 창작자의 권리 침해 문제를 나누어 분석함. 자신의 창작물에 쓰는 음원은 이용 허락 조건을 확인하고 출처를 밝힌다는 실천 과제를 제시함. 학급 미디어 윤리 수칙을 만드는 과정에서 샘플링 전 허락받기 항목을 제안함.
이 예시는 203자, 나이스 기준 501Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
인터넷에 공개된 음악이나 몇 초만 쓰는 것은 괜찮다고 여기는 학생이 많아요. 공개되어 있거나 짧게 쓴다고 해서 저절로 허용되는 것은 아니고 원칙적으로 이용 허락이 필요하며, 비영리라도 허락 조건을 따라야 한다는 점을 구체적 상황으로 확인하게 해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 음악 활동과 관련된 다양한 종류의 미디어(매체)에 대한 학습 내용을 포함하되, 음악에서의 미디어 활용과 실제 및 다른 분야와의 연관성에 대해 확장적으로 탐색하도록 한다. 그리고 이를 자신의 음악 활동에 적용하여 새로운 형태로 변형하거나 창작물의 형태를 만들어봄으로써 미디어의 실제적 활용성이 더욱 부각될 수 있도록 구성한다.
- 다양한 소리나 악기, 음악적 아이디어 등의 음악적 측면과 소프트웨어, 기기, 기술 등 미디어적 측면 간 상호작용을 자신의 음악적 표현이나 활동에 주도적으로 연계 및 적용할 수 있는 능력을 기르도록 한다.
- 음악에서 활용되는 다양한 미디어의 실질적 기능을 익혀 실제 경험해 보고, 혼자 혹은 여럿이 하는 연주나 창작 활동과 연계하여 독창적·혁신적으로 활용할 수 있도록 한다.
- 미디어 활용을 통해 생활 속 다양한 분야나 영역과 연계하여 음악 작품을 구성·기획함으로써 융합적 사고력과 표현력을 촉진하고 디지털 문해력과 소양을 기르도록 하며, 그 과정에서 다양한 진로를 탐색할 수 있도록 한다.
- 진로연계교육 운영을 염두에 두고 음악과 관련된 매체나 미디어를 활용하는 주체인 학생의 진로와 적성에 맞는 기본 소양과 능력을 갖출 수 있도록 한다. <음악과 미디어> 과목의 의미와 주요 학습 내용, 과목 간 이수 경로를 안내하고 향후 음악 애호가의 삶이나 전공자로서의 진로를 준비하기 위한 기초 지식을 제시한다.
- 음악에서 미디어 활용의 주체적인 태도, 윤리의식에 대한 성취기준은 미디어를 이용한 음악 산출물 발표, 성찰 일지 작성, 탐구 보고서 작성, 토의·토론 등을 통해 평가할 수 있다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.