고등학교 음악과 미디어 · 실용적 연계 · 2022 개정 교육과정
[12음미02-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12음미02-03] 미디어를 활용하여 다양한 분야와 연계·융합한 창의적인 음악 작품을 기획한다.
성취기준 해설
[12음미02-03]이 성취기준은 미디어 활용을 통해 다양한 분야와 연계하여 음악 작품을 구성하고 기획함으로써 창의·융합적 사고력 및 표현력을 기르도록 하기 위해 설정하였다. 개인 또는 다른 사람과의 협업을 통해 아이디어를 자유롭게 발산하여 음악 작품의 주제를 정하고, 주제 구현을 위해 적합한 미디어를 선택하여 활용하도록 한다. 또한 이 과정에서 다른 분야와 연계하거나 융합하여 음악 작품을 기획하는 활동을 통해 다양한 진로를 탐색할 수 있도록 하며, 융합적으로 사고하고 창의적으로 표현하는 기회를 갖도록 하는 데 중점을 둔다.
쉽게 풀어 보면
개인 또는 모둠이 아이디어를 모아 주제를 정하고, 영상, 무용, 문학, 미술처럼 다른 분야와 엮은 음악 작품을 미디어를 활용해 기획하는 성취기준이에요. 주제에 맞는 미디어를 고르고 역할을 나누는 기획서 작성 과정에서 음악과 관련된 다양한 진로까지 살펴보게 하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
다른 분야와 엮은 음악 작품 기획서
- '우리 동네의 하루'를 주제로 음악 작품을 기획한다면 함께 엮을 수 있는 다른 분야를 두 가지 쓰고 이유를 밝히세요.
- 시 한 편을 낭송하는 영상에 음악을 붙이는 작품을 기획할 때 필요한 미디어와 각 미디어의 역할을 쓰세요.
- 모둠 작품 기획에서 작곡, 녹음, 영상 편집, 홍보 역할을 나눈다면 각 역할이 해야 할 일을 한 가지씩 쓰세요.
- 이번 기획에 참여하며 알게 된 음악 관련 직업 하나를 쓰고, 그 직업이 하는 일을 조사해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 음악과 미술 전시, 음악과 무용 영상처럼 다른 분야와 결합한 작품 사례를 보며 어떤 미디어가 쓰였는지 찾아요.
- 전개 1: 모둠별로 아이디어를 자유롭게 펼쳐 주제를 정하고, 연계할 분야와 활용할 미디어를 고르는 마인드맵을 그려요.
- 전개 2: 작품 개요, 구성 순서, 미디어 활용 계획, 역할 분담, 일정을 담은 기획서를 작성해요.
- 정리: 기획서를 발표하고 다른 모둠의 질문을 받아 실현 가능성을 점검하며 관련 진로를 정리해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
모둠이 정한 주제로 다른 분야와 연계·융합한 음악 작품을 기획하고, 주제 선정 이유, 연계 분야와 활용 미디어, 작품 구성, 역할 분담을 담은 기획서를 작성해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 주제와 연계 분야의 결합이 창의적이고 자연스러우며, 주제 구현에 알맞은 미디어와 구성, 역할 분담이 구체적이어서 실제로 실행할 수 있는 기획서를 완성함 |
| 중 | 기획서의 요소는 갖추었으나 연계 분야와 주제의 결합이 다소 형식적이거나 미디어 활용 계획이 막연함 |
| 하 | 주제나 연계 분야가 불분명하고 기획서 요소가 많이 빠져 작품의 모습을 알기 어려움 |
세특 기재 예시 예시
미디어를 활용한 융합 음악 작품 기획에서 '우리 동네의 하루'를 주제로 정하고 동네 소리 녹음, 사진 슬라이드, 내레이션을 결합한 작품을 구상함. 아침, 낮, 밤의 흐름에 따라 빠르기와 음색을 바꾸는 구성안을 세우고 녹음과 영상 편집 역할을 나누어 기획서를 완성함. 기획 과정에서 음향 감독과 영상 음악 작곡가의 역할을 조사해 관심 진로와 연결함.
이 예시는 194자, 나이스 기준 468Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
융합 작품을 음악에 영상만 덧붙이면 된다고 생각하는 경우가 많아요. 주제가 먼저 서고 그 주제를 살리기 위해 다른 분야와 미디어를 고른다는 순서를 강조하고, 기획서에 각 분야가 작품에서 맡는 역할을 문장으로 쓰게 지도해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 음악 활동과 관련된 다양한 종류의 미디어(매체)에 대한 학습 내용을 포함하되, 음악에서의 미디어 활용과 실제 및 다른 분야와의 연관성에 대해 확장적으로 탐색하도록 한다. 그리고 이를 자신의 음악 활동에 적용하여 새로운 형태로 변형하거나 창작물의 형태를 만들어봄으로써 미디어의 실제적 활용성이 더욱 부각될 수 있도록 구성한다.
- 다양한 소리나 악기, 음악적 아이디어 등의 음악적 측면과 소프트웨어, 기기, 기술 등 미디어적 측면 간 상호작용을 자신의 음악적 표현이나 활동에 주도적으로 연계 및 적용할 수 있는 능력을 기르도록 한다.
- 음악에서 활용되는 다양한 미디어의 실질적 기능을 익혀 실제 경험해 보고, 혼자 혹은 여럿이 하는 연주나 창작 활동과 연계하여 독창적·혁신적으로 활용할 수 있도록 한다.
- 미디어 활용을 통해 생활 속 다양한 분야나 영역과 연계하여 음악 작품을 구성·기획함으로써 융합적 사고력과 표현력을 촉진하고 디지털 문해력과 소양을 기르도록 하며, 그 과정에서 다양한 진로를 탐색할 수 있도록 한다.
- 진로연계교육 운영을 염두에 두고 음악과 관련된 매체나 미디어를 활용하는 주체인 학생의 진로와 적성에 맞는 기본 소양과 능력을 갖출 수 있도록 한다. <음악과 미디어> 과목의 의미와 주요 학습 내용, 과목 간 이수 경로를 안내하고 향후 음악 애호가의 삶이나 전공자로서의 진로를 준비하기 위한 기초 지식을 제시한다.
- 음악에서 미디어 활용의 주체적인 태도, 윤리의식에 대한 성취기준은 미디어를 이용한 음악 산출물 발표, 성찰 일지 작성, 탐구 보고서 작성, 토의·토론 등을 통해 평가할 수 있다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.