고등학교 음악과 미디어 · 미디어 탐구 · 2022 개정 교육과정
[12음미01-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12음미01-02] 음악과 미디어의 관계를 분석하고 음악에 활용되는 미디어의 의미와 역할에 대해 토의하거나 토론한다.
성취기준 해설
[12음미01-02]이 성취기준은 실제 사례와 작품을 중심으로 음악과 미디어의 관계를 분석함으로써 음악 미디어의 의미와 역할을 이해하도록 하기 위해 설정하였다. 연주, 창작, 감상 등 음악 활동에 활용되는 도구로서의 미디어, 영화·광고·애니메이션 음악 등 장르로서의 미디어 음악과 같이 다양한 사례를 통해 음악과 미디어의 관계를 분석한다. 또한 이를 바탕으로 토의하거나 토론하며 음악에서 미디어의 의미와 역할을 능동적으로 파악하는 데 중점을 둔다.
쉽게 풀어 보면
미디어가 음악을 만들고 연주하고 듣는 도구로 쓰이는 경우와, 영화·광고·애니메이션 음악처럼 미디어와 결합해 하나의 장르가 된 경우를 사례로 나누어 분석하는 성취기준이에요. 분석을 바탕으로 음악에서 미디어가 어떤 의미와 역할을 갖는지 토의·토론하며 자기 관점을 세우도록 이끌어요.
학습지 문항 예시 예시
도구로서의 미디어, 장르로서의 미디어
- 연주, 창작, 감상 활동에서 도구로 쓰이는 미디어를 각각 하나씩 쓰세요.
- 영화 음악, 광고 음악, 애니메이션 음악이 영상과 결합할 때 맡는 역할을 하나씩 비교해 쓰세요.
- 같은 장면에 밝은 음악과 어두운 음악을 각각 붙였을 때 장면의 의미가 어떻게 달라지는지 설명해 보세요.
- '미디어 없이는 오늘날의 음악이 존재할 수 없다'는 주장에 대한 찬성 또는 반대 의견을 근거와 함께 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 소리를 끈 애니메이션 장면을 먼저 보고, 음악을 넣어 다시 보며 느낌의 차이를 이야기해요.
- 전개 1: 도구로서의 미디어와 장르로서의 미디어 음악 사례를 분류표에 정리하며 음악과 미디어의 관계를 분석해요.
- 전개 2: '미디어는 음악의 표현을 넓히는가, 제한하는가'를 주제로 모둠별 입장을 정해 근거를 들어 토론해요.
- 정리: 토론에서 나온 근거를 바탕으로 음악에서 미디어의 의미와 역할을 자신의 말로 정리해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
도구로서의 미디어 사례와 장르로서의 미디어 음악 사례를 하나씩 골라 음악과 미디어의 관계를 분석하고, 이를 근거로 음악에서 미디어가 갖는 의미와 역할에 대한 자신의 견해를 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 두 유형의 사례를 정확히 구분하여 음악과 미디어가 서로 영향을 주는 관계를 구체적으로 분석하고, 분석 내용을 근거로 미디어의 의미와 역할에 대한 견해를 설득력 있게 제시함 |
| 중 | 두 유형의 사례를 제시했으나 관계 분석이 단순하거나 견해와 분석 내용의 연결이 약함 |
| 하 | 사례를 한 유형만 들거나 미디어의 역할을 근거 없이 서술함 |
세특 기재 예시 예시
음악과 미디어의 관계를 분석하는 활동에서 악보 소프트웨어를 도구로서의 미디어로, 애니메이션 음악을 장르로서의 미디어 음악으로 구분하여 각각의 역할을 비교함. 소리를 끈 장면과 음악을 넣은 장면을 비교한 뒤 음악이 인물의 감정을 미리 알려 주는 기능을 한다는 점을 찾아냄. 토론에서 미디어가 표현을 넓힌다는 입장을 맡아 근거를 사례 중심으로 제시함.
이 예시는 194자, 나이스 기준 484Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
미디어 음악을 영상 뒤에 깔리는 부수적인 소리로 여기는 학생이 많아요. 같은 장면도 음악에 따라 긴장감이나 의미가 달라진다는 점을 소리를 끄고 켜는 비교 감상으로 체험하게 하고, 도구와 장르라는 두 관점을 구분해 분석하도록 지도해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 음악 활동과 관련된 다양한 종류의 미디어(매체)에 대한 기본적인 학습 내용을 포함하되, 음악과 미디어의 관계, 의미, 역할, 종류, 특징, 기능 등을 다각도로 파악하고, 미디어를 활용한 감상·비평 활동까지 연결되도록 하여 음악적 수용력과 반응성을 높이도록 한다.
- 음악에 활용되고 있는 미디어를 자기 주도적으로 탐색함으로써 음악과 미디어를 창의적으로 융합하기 위한 디지털 기초 소양을 기르도록 한다.
- 사례와 작품을 중심으로 음악과 미디어의 관계를 분석함으로써 음악 미디어의 의미나 역할 등을 흥미롭고 실질적으로 이해하도록 한다.
- 생활 속에서 다양하게 활용되는 미디어 음악을 감상하고 비평함으로써 음악에서의 미디어 활용 가치를 폭넓게 이해하며 통찰하는 능력을 기르도록 한다.
- 진로연계교육 운영을 염두에 두고 음악과 관련된 매체나 미디어를 활용하는 주체인 학생의 진로와 적성에 맞는 기본 소양과 능력을 갖출 수 있도록 한다. <음악과 미디어> 과목의 의미와 주요 학습 내용, 과목 간 이수 경로를 안내하고 향후 음악 애호가의 삶이나 전공자로서의 진로를 준비하기 위한 기초 지식을 제시한다.
- 음악에서 미디어 활용에 대한 균형적·비판적 안목, 미디어의 가치 인식에 대한 성취기준은 토의·토론, 조사 및 분석 보고서 등을 활용하여 평가할 수 있다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.