고등학교 음악 · 감상 · 2022 개정 교육과정
[12음02-05] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12음02-05] 시대별 국악을 듣고 비평하며, 국악을 계승·발전시키려는 태도를 갖는다.
성취기준 해설
[12음02-05]이 성취기준은 다양한 국악 감상을 통해 국악을 계승·발전시킬 수 있는 태도를 형성하도록 하기 위해 설정하였다.
쉽게 풀어 보면
조선 왕실의 제사 음악인 종묘제례악 같은 궁중 음악, 조선 후기 이후 서민 사이에서 꽃핀 판소리와 산조 같은 민속악, 국악 관현악과 퓨전 국악 같은 오늘날의 창작 국악을 시대 순으로 감상하고 비평하는 성취기준이에요. 시대마다 국악이 어떻게 이어지고 바뀌어 왔는지 살피며 국악을 계승·발전시키려는 태도를 기르는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
시대별 국악 감상과 비평
- 종묘제례악을 듣고 빠르기, 음색, 분위기의 특징을 쓰고, 왕실 제사라는 쓰임과 어떻게 연결되는지 설명해 보세요.
- 판소리에서 소리, 아니리, 발림이 각각 무엇인지 쓰세요.
- 산조가 느린 장단에서 시작해 점점 빠른 장단으로 짜여 있다는 점을 들은 구간을 근거로 확인해 쓰세요.
- 판소리 한 대목을 대중음악과 결합한 퓨전 국악을 듣고, 전통을 살린 점과 새롭게 바꾼 점을 하나씩 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 종묘제례악, 판소리, 퓨전 국악을 30초씩 이어 듣고 같은 국악인데 무엇이 다른지 이야기해요.
- 전개 1: 궁중 음악, 민속악, 창작 국악을 시대 흐름에 따라 정리하며 쓰임과 향유 계층이 음악적 특징에 준 영향을 짚어요.
- 전개 2: 모둠별로 한 시대의 국악을 맡아 감상하고 음악적 특징과 가치를 담은 비평문을 작성해요.
- 정리: 국악을 오늘날 계승·발전시키는 방법을 모둠별로 제안하고 가장 실천하고 싶은 방법에 투표해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
서로 다른 시대의 국악 두 곡을 감상하고 각 곡의 음악적 특징과 그 시대의 쓰임을 연결하여 비평한 뒤, 오늘날 국악을 계승·발전시키기 위해 청소년이 할 수 있는 방안을 근거를 들어 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 두 곡의 음악적 특징을 정확한 국악 용어로 분석하고 시대적 쓰임과 연결하여 비평하며, 계승과 변화를 균형 있게 고려한 실천 방안을 구체적으로 제시함 |
| 중 | 두 곡을 비교하여 비평했으나 국악 용어 사용이 부정확하거나 계승·발전 방안이 일반적임 |
| 하 | 국악에 대한 막연한 느낌이나 '지켜야 한다'는 당위만 서술하고 감상 근거와 방안이 부족함 |
세특 기재 예시 예시
시대별 국악 감상에서 종묘제례악과 가야금 산조를 비교하여 의식 음악의 장중한 느림과 산조의 점점 빨라지는 장단 구성을 각각의 쓰임과 연결해 비평함. 판소리 대목을 대중음악과 결합한 퓨전 국악을 감상하며 원곡의 사설과 장단을 살리면서 새로운 음색을 더한 점을 분석함. 친구들에게 시대별 국악을 한 곡씩 소개하는 감상 목록을 만들어 공유하며 국악의 계승에 관심을 보임.
이 예시는 204자, 나이스 기준 508Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
국악을 모두 느리고 옛날 음악이라고 생각하는 학생이 많아요. 휘모리처럼 매우 빠른 장단, 서민의 해학이 담긴 판소리, 지금도 새로 만들어지는 창작 국악을 함께 들려주어 국악이 시대마다 변해 온 살아 있는 음악이라는 점을 느끼게 해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 음악 요소와 구성, 다양한 시대·사회·문화권의 음악 등 중학교에서 학습한 내용을 포함하되, 고등학교에서는 과거-현재-미래의 음악을 연결할 수 있는 음악의 구성, 특징, 원리와 그 변화를 분석하고, 맥락, 의미, 기여에 대해 두루 이해할 수 있도록 심화하여 음악적 감성과 창의성을 기르도록 구성한다.
- 우리나라와 세계 여러 나라의 전통과 현대를 바탕으로 한 다양한 시대, 사회, 문화권의 음악을 듣고 서로 다른 특징과 변화 양상을 파악하며 음악적 다양성을 포용하고 민주시민으로서 음악을 폭넓게 향유할 수 있도록 구성한다.
- 안전, 건강, 인성, 진로, 인권, 다문화, 통일, 독도, 경제·금융, 환경과 생태교육, 지속가능 발전 등 사회의 다양한 주제와 연계된 음악을 감상함으로써 음악의 사회적 역할과 기여에 대해 인식하고 그 내용에 대해 성찰하도록 구성한다.
- 진로연계교육 운영을 염두에 두고 생활 속에서 좋아하는 악곡을 다양한 방식으로 감상하기, 주변 상황이나 음악 산업 속에서 활용되는 음악 감상하고 비평하기, 소리나 음향과 관련된 다양한 진로 탐색하기 등 학생의 적성에 맞는 활동을 선택적으로 제시하여 감상과 관련된 진로를 직·간접적으로 경험하도록 구성한다.
- 디지털 기반의 현대 음악 작품을 감상하거나 다양한 디지털 매체를 활용하여 음악을 감상함으로써 디지털 문해력 교육과 연계하도록 한다.
- 음악적 정체성과 가치를 내면화하거나 주도적으로 음악을 향유하는 태도와 관련된 성취기준은 비평문 쓰기, 포트폴리오, 나만의 음악 목록 작성하기 등의 방법을 활용할 수 있다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.