고등학교 음악 · 감상 · 2022 개정 교육과정
[12음02-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12음02-04] 생활 속에서 음악을 들으며 감성, 정체성, 가치를 내면화하고 향유한다.
성취기준 해설
[12음02-04]이 성취기준은 음악 감상을 통해 다양한 감성을 경험하고 가치를 인식하며 음악을 실생활에서 향유하는 태도를 기르도록 하기 위해 설정하였다. 주도적으로 음악을 찾아 들으며 자신의 음악적 정체성과 가치를 내면화하고, 평생의 삶에 걸쳐 다양한 관점에서 음악을 향유할 수 있는 태도를 기르도록 하는 데 중점을 둔다.
쉽게 풀어 보면
등굣길 재생 목록, 공연 관람, 가족과 함께 듣는 노래처럼 생활 속 음악 감상을 돌아보며 음악이 나의 감정과 기억, 정체성에 어떤 영향을 주는지 성찰하는 성취기준이에요. 익숙한 취향을 넘어 새로운 음악을 주도적으로 찾아 듣고, 평생 음악을 즐기는 자신만의 방법을 만들어 가는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
나의 음악 정체성 지도
- 최근 일주일 동안 들은 음악을 상황(공부, 이동, 휴식 등)별로 정리하고, 상황마다 그 음악을 고른 이유를 쓰세요.
- 특별한 기억과 연결된 곡 하나를 골라 그 곡이 지금 나에게 어떤 의미인지 쓰세요.
- 평소 듣지 않던 갈래의 음악을 한 곡 찾아 듣고, 새롭게 느낀 점을 음악 요소와 함께 쓰세요.
- 앞으로 음악을 즐기기 위해 실천할 방법(공연 관람, 악기 배우기, 주제별 감상 등)을 하나 정하고 계획을 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 각자 '나를 표현하는 노래' 한 곡을 정해 제목과 선택 이유를 포스트잇에 적어 붙여요.
- 전개 1: 감상 일기 예시를 보며 음악이 감정 조절, 기억, 소속감 등 삶에서 맡는 역할을 정리해요.
- 전개 2: 짝과 서로의 추천곡을 바꿔 듣고, 낯선 음악에서 발견한 매력을 음악 요소로 설명해 줘요.
- 정리: 나의 음악 정체성 지도를 완성하고 한 달 동안의 음악 향유 계획을 세워요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
자신의 생활 속 음악 감상 경험을 돌아보며 음악이 감정, 기억, 정체성에 미친 영향을 구체적인 곡을 들어 설명하고, 새로운 음악을 찾아 들은 경험을 바탕으로 앞으로의 음악 향유 계획을 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 구체적인 곡과 상황을 근거로 음악이 자신의 감성과 정체성에 준 영향을 깊이 있게 성찰하고, 새 음악 탐색 경험을 반영한 실천 가능한 향유 계획을 제시함 |
| 중 | 감상 경험과 영향을 서술했으나 성찰이 표면적이거나 향유 계획이 막연함 |
| 하 | 좋아하는 곡 목록만 나열하고 음악이 삶에 준 의미나 향유 계획을 제시하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
생활 속 음악 감상 성찰 활동에서 시험 기간마다 듣는 연주곡이 불안을 가라앉히는 역할을 해 왔다는 점을 감상 일기로 확인함. 짝이 추천한 퓨전 국악을 들으며 대금 음색과 전자 음향의 결합에서 새로운 매력을 발견하고 감상 범위를 넓힘. 한 달 동안 주제별 감상 목록을 만들어 실천하며 자신만의 음악 향유 방법을 세움.
이 예시는 176자, 나이스 기준 428Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
음악 향유를 좋아하는 노래를 많이 듣는 것으로만 생각하기 쉬워요. 추천 알고리즘이 골라 주는 비슷한 음악만 듣다 보면 취향이 좁아질 수 있다는 점을 짚고, 새로운 갈래를 일부러 찾아 듣고 그 경험을 기록하는 것이 주도적인 향유라는 점을 알려 줘요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 음악 요소와 구성, 다양한 시대·사회·문화권의 음악 등 중학교에서 학습한 내용을 포함하되, 고등학교에서는 과거-현재-미래의 음악을 연결할 수 있는 음악의 구성, 특징, 원리와 그 변화를 분석하고, 맥락, 의미, 기여에 대해 두루 이해할 수 있도록 심화하여 음악적 감성과 창의성을 기르도록 구성한다.
- 우리나라와 세계 여러 나라의 전통과 현대를 바탕으로 한 다양한 시대, 사회, 문화권의 음악을 듣고 서로 다른 특징과 변화 양상을 파악하며 음악적 다양성을 포용하고 민주시민으로서 음악을 폭넓게 향유할 수 있도록 구성한다.
- 안전, 건강, 인성, 진로, 인권, 다문화, 통일, 독도, 경제·금융, 환경과 생태교육, 지속가능 발전 등 사회의 다양한 주제와 연계된 음악을 감상함으로써 음악의 사회적 역할과 기여에 대해 인식하고 그 내용에 대해 성찰하도록 구성한다.
- 진로연계교육 운영을 염두에 두고 생활 속에서 좋아하는 악곡을 다양한 방식으로 감상하기, 주변 상황이나 음악 산업 속에서 활용되는 음악 감상하고 비평하기, 소리나 음향과 관련된 다양한 진로 탐색하기 등 학생의 적성에 맞는 활동을 선택적으로 제시하여 감상과 관련된 진로를 직·간접적으로 경험하도록 구성한다.
- 디지털 기반의 현대 음악 작품을 감상하거나 다양한 디지털 매체를 활용하여 음악을 감상함으로써 디지털 문해력 교육과 연계하도록 한다.
- 음악적 정체성과 가치를 내면화하거나 주도적으로 음악을 향유하는 태도와 관련된 성취기준은 비평문 쓰기, 포트폴리오, 나만의 음악 목록 작성하기 등의 방법을 활용할 수 있다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.